我們已經(jīng)知道,肺活量是一個人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體的體積,單位是毫升(ml).肺活量是身體機能的重要指標之一,對青少年的成長及日后身體是否健康都關(guān)系重大.我們要注意增強自身的肺活量.如圖所示是一種測定肺活量的實用方法.圖中A為倒扣在水中的開口薄壁圓筒(圓筒壁體積忽略不計),測量前排盡其中的空氣(即測量前筒內(nèi)充滿水).測量時,被測者吸足空氣,再通過B盡量將空氣呼出,呼出的空氣通過導(dǎo)管進入A內(nèi),使A浮起.測得圓筒質(zhì)量為m,橫截面積為S,筒底浮出水面的高度為H,大氣壓強為p0,水的密度為ρ,求:
(1)此時圓筒內(nèi)空氣的體積.
(2)筒內(nèi)氣體的壓強.
(3)“肺活量體重指數(shù)”是人體重要的呼吸機能指數(shù),它主要通過人體的肺活量與體重的比值來反映肺活量和體重的相關(guān)程度,用以對不同年齡、性別的個體與群體進行客觀的定量比較分析.
肺活量體重指數(shù)=,單位是ml/kg;
例如,我國初三年級男學(xué)生肺活量體重指數(shù)標準:67以上為優(yōu)秀;50~66為良好;33~49為及格;32以下為不及格.如果體重60kg的小強用上面的肺活量測試儀測肺活量,測得H=18cm,已知筒A的質(zhì)量為200g,橫截面積為200cm2,請計算他的肺活量體重指數(shù)是多少?
(1)此時圓筒內(nèi)空氣的體積為+SH;
(2)筒內(nèi)氣體的壓強為ρ0+,
(3)他的肺活量體重指數(shù)是63ml/kg.

試題分析:(1)因為圓筒漂浮在水面上,所以有F=G=mg,
據(jù)阿基米德原理FgV,
即:ρgV=mg,
所以V=
筒內(nèi)氣體的總體積V=V+SH=+SH;
(2)由圖可知:筒外水面比筒內(nèi)水面高出高度為h==,
∴筒內(nèi)氣體壓強為P=P0gh=P0g0+,
(3)他的肺活量為:
V=V+SH=+SH=+200cm2×18cm="3800" cm3="3800" ml,
∴肺活量體重指數(shù)===63ml/kg.
點評:本題考查了呼吸氣原理、物體的漂浮條件、阿基米德原理、液體壓強的計算等,知識點多、綜合性強,屬于難題,要求靈活選用所學(xué)知識分析計算
練習(xí)冊系列答案
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在圖所示的柱狀容器內(nèi)放入一個體積大小為200的柱狀物體,現(xiàn)不斷向容器內(nèi)注入水,將水的總體積V和所對應(yīng)的水的深度h記錄在下表中,則下列判斷中正確的是(取g=10N/kg,物體只與底接觸、不密合)

A.物體的底面積為8B.容器的底面積為12
C.物體的密度為D.物體所受到的最大浮力為1.4N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(2007?株洲)探究“硬幣起飛”的條件.
(一)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強p的關(guān)系可表示為v2+p=C;式中C是常量,ρ表示空氣密度.根據(jù)上述關(guān)系式可知:
(1)空氣流速越大,壓強   ;空氣流速越小,壓強   
(2)常量C表示空氣流速為0時的     
(二)設(shè)計實驗:本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(3)某同學(xué)采用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.

①測得硬幣的直徑D=   cm.
②根據(jù)數(shù)學(xué)公式S=πD2/4即可算出硬幣上(或下)表面面積.
(4)請你設(shè)計一個測定硬幣質(zhì)量(或重力)的實驗方案.
(三)探究條件:如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過硬幣上部,由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.

(5)根據(jù)上述流速與壓強的關(guān)系式可知,硬幣下方空氣壓強p=   
(6)剛好將硬幣吹起時,硬幣上、下表面的壓力差△F=   
(四)得出結(jié)論:
(7)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式(用ρ、S、m或G表示).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

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(2)船體外每個密封箱對鋼繩的拉力
(3)船行駛時所受阻力與速度的關(guān)系圖像如圖所示,則當船以15m/s的速度勻速行駛時船的功率是多少?

(4)某次搬運時把20個密封箱固定在船體外,則船一次最多能運多少個密封箱?

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在宇宙飛船上,每增加1g有效載荷必須為它耗費不少的動力。因此太空飛行對宇宙飛船和宇航員的質(zhì)量都有著嚴格的限制。飛船盡可能采用強度高、密度      、性能優(yōu)良的新材料制造。我國第一個太空人,身高168      、質(zhì)量65       的楊利偉,是從近900名初選入圍者中挑出來的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

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(2)利用該裝置提升泥土的機械效率;
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