【題目】利用鋼尺探究聲音高低與振動頻率的關系,請完成實驗步驟:
將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動鋼尺使它發(fā)聲;
______,撥動鋼尺使它發(fā)聲;
觀察比較兩次實驗時______和______。
【答案】改變鋼尺伸出桌面的長度鋼尺振動的快慢鋼尺發(fā)出聲音的高低
【解析】
解決此題要知道音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關,物體振動越快,音調就越高,物體振動越慢,音調就越低。
(1)將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動鋼尺使它發(fā)聲;
(2)改變鋼尺伸出桌面的長度,撥動鋼尺使它發(fā)聲;
(3)觀察比較兩次實驗時鋼尺振動的快慢和鋼尺發(fā)出聲音的高低;從而得出結論:尺子發(fā)出聲音的音調與尺子振動快慢有關;當尺子伸出桌面的長度越長時,振動越慢,發(fā)出聲音的音調越低;當尺子伸出桌面的長度越短時,振動越快,發(fā)出聲音的音調越高;
故答案為:(1). 改變鋼尺伸出桌面的長度 (2). 鋼尺振動的快慢 (3). 鋼尺發(fā)出聲音的高低
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【題目】如右圖所示,滑動變阻器接入電路的電阻線是段,當滑片向左移動時,連入電路的電阻變.電路中的電壓表測量的是(選填“燈泡”、“電源”或“變阻器”)兩端的電壓.
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【題目】下列關于聲音的發(fā)生和傳播的說法中,正確的是
A. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動
B. 一般情況下,聲音在氣體、液體、固體中的傳播速度關系是
C. 任何氣體、液體、固體都能傳播聲音
D. 只要我們觀察到物體在振動,我們就能聽到它發(fā)出的聲音
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【題目】在”探究影響滑動摩擦力大小的因素“實驗中
(1)將物體A置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大。
(2)小明設計了如圖所示的實驗方案,通過實驗得到了正確的結論.
①下列各種現象中,利用了該實驗結論的是(選填字母).
A、汽車在結冰的路面行駛時,在車輪上纏繞鐵鏈
B、用力壓住橡皮,擦去寫錯的字
C、移動很重的石塊時,在地上鋪設滾木
②甲圖中物體運動的速度大小為v1 , 乙圖中物體運動的速度大小為v2 , 實驗過程中,關于v1和v2的大小,下列說法正確的是 . (選填字母)
A、v1一定大于v2 B、v1一定小于v2
C、v1一定等于v2 D、v1可以大于、等于或小于v2 .
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【題目】如圖所示為某溫度報警器的電路圖,圖中R0為定值電阻,R為熱敏電阻,其阻值隨溫度的升高而減小,電源電壓保持不變.當溫度升高時,電路中電表示數的變化情況是( )
A.電流表和電壓表示數均變小
B.電流表和電壓表示數均變大
C.電流表示數變大,電壓表示數變小
D.電流表示數均變小,電壓表示數變大
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【題目】如圖所示,為探究運動和力的關系,小強在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料,將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放,比較小車在水平面上運動的距離.當水平面越光滑時,小車受到的摩擦力越 , 小車運動的距離越;若不受摩擦力及其他阻力,小車將做運動.研究過程中采用了(選填“單純的實驗”或“實驗加推理”)的方法.
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【題目】為探究并聯電路中電壓的規(guī)律,實驗室提供的器材有:干電池組(電壓約為3V)、電壓表、多個小燈泡、開關、導線若干.
(1)用筆畫線代替導線,在圖(甲)中把電路連接完整,要求電壓表測量燈L1兩端的電壓.
(2)電路連接正確后進行實驗,某小組分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯電路的總電壓,電壓表示數相同,如圖(乙)所示,其值為V.根據這組數據,該小組得出并聯電路中電壓的規(guī)律.你認為實驗的疏漏之處是.
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【題目】甲、乙兩同學在同一地點沿平直路面同向步行,他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示,下面說法中錯誤的是:
A. 前4min乙同學速度比甲同學速度大
B. 甲同學做勻速直線運動的速度是0.5m/s
C. 乙同學第4min后仍做勻速直線運動
D. 甲、乙同學相遇時距起點240m
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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中,保持杠桿在水平位置平衡,就可以直接從杠桿上讀出 . 如圖所示,在支點左側20cm刻度處掛3個重均0.5N的鉤碼,右側30cm刻度處用彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿,使其水平平衡,此時彈簧測力計拉力為N.保持彈簧測力計懸掛點的位置不變,使其拉力方向斜向右下方,仍使杠桿水平平衡,彈簧測力計示數變 .
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