1、發(fā)生地震時，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的辦法之一是用石塊敲擊鐵管，這是利用聲音可以在
固體
（填“固體”、“液體”或“氣體”）中傳播且傳聲效果好的道理；但在發(fā)生礦難時，被困地底下的人不能用石塊敲打鐵管，這是因為用石塊敲打鐵管時，通過
做功
的方式增大了它們的內能，可能會碰出火星引起瓦斯爆炸．
分析：本題主要考查對聲音產(chǎn)生、傳播途徑以及改變內能的兩種途徑的記憶與運用．
解答：解：被困在建筑物廢墟中的人用石塊敲擊鐵管，鐵管振動產(chǎn)生聲音，聲音順著鐵管傳到地面；
發(fā)生礦難時，被困地底下的人不能用石塊敲打鐵管，這是因為礦井內有瓦斯氣體；
用石塊敲打鐵管時，通過做功的方式增大了它們的內能，可能會碰出火星引起瓦斯爆炸．
故本題答案為：固體，做功．
點評：解答本題的關鍵是了解建筑物廢墟內與礦井情況的不同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

北京時間3月11日13時46分，日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏9.0級強震，損失慘重．
（1）為及時了解震區(qū)的受災情況，便于指揮調度，日本相關部門利用了衛(wèi)星遙感技術．衛(wèi)星遙感可以晝夜不停的工作，因為它不僅可以感知可見光，還可以感知物體發(fā)出的
紅外線
紅外線
 （填“紫外線”或“紅外線”）．
（2）發(fā)生地震時，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的辦法之一是用石塊敲擊鐵管，這是利用聲音可以在
固體
固體
中傳播且傳聲效果好的道理；但在發(fā)生礦難時，被困地底下的人不能用石塊敲打鐵管，這是因為用石塊敲打鐵管時，通過
做功
做功
的方式增大了它們的內能，可能會碰出火星引起瓦斯爆炸．
（3）地震引發(fā)了日本國內眾多核電站核反應堆的冷卻問題出現(xiàn)．目前核電站的核反應堆中發(fā)生的是可以控制的核
裂變
裂變
（填“聚變”或“裂變”），進行冷卻的措施非常簡單：將水送入反應堆核心以排出熱量，這是因為水的
比熱容
比熱容
大，所以在相同條件下水能帶走較多的熱量，冷卻效果好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2013年4月20日8時2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生震級為7.0級地震，損失慘重．
（1）為及時了解震區(qū)的受災情況，便于指揮調度，相關部門利用了衛(wèi)星遙感技術．衛(wèi)星遙感可以晝夜不停的工作，因為它不僅可以感知可見光，還可以感知物體發(fā)出的
紅外線
紅外線
（紫外線/紅外線）．
（2）發(fā)生地震時，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的辦法之一是用石塊敲擊鐵管，這是利用聲音可以在
固體
固體
中傳播且傳聲效果好的道理；
（3）科學家正在研究如何有效地監(jiān)測地震前發(fā)出的
次聲波
次聲波
而進行地震預報．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年湖南省株洲市茶陵縣世紀星實驗學校九年級（下）第四次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

發(fā)生地震時，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的辦法之一是用石塊敲擊鐵管，這是利用聲音可以在    （填“固體”、“液體”或“氣體”）中傳播且傳聲效果好的道理；但在發(fā)生礦難時，被困地底下的人不能用石塊敲打鐵管，這是因為用石塊敲打鐵管時，通過    的方式增大了它們的內能，可能會碰出火星引起瓦斯爆炸．

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科目：初中物理 來源：2011年江蘇省泰州市泰興市濟川中學中考物理模擬試卷（解析版） 題型：填空題

北京時間3月11日13時46分，日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏9.0級強震，損失慘重．
（1）為及時了解震區(qū)的受災情況，便于指揮調度，日本相關部門利用了衛(wèi)星遙感技術．衛(wèi)星遙感可以晝夜不停的工作，因為它不僅可以感知可見光，還可以感知物體發(fā)出的     （填“紫外線”或“紅外線”）．
（2）發(fā)生地震時，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的辦法之一是用石塊敲擊鐵管，這是利用聲音可以在    中傳播且傳聲效果好的道理；但在發(fā)生礦難時，被困地底下的人不能用石塊敲打鐵管，這是因為用石塊敲打鐵管時，通過    的方式增大了它們的內能，可能會碰出火星引起瓦斯爆炸．
（3）地震引發(fā)了日本國內眾多核電站核反應堆的冷卻問題出現(xiàn)．目前核電站的核反應堆中發(fā)生的是可以控制的核    （填“聚變”或“裂變”），進行冷卻的措施非常簡單：將水送入反應堆核心以排出熱量，這是因為水的    大，所以在相同條件下水能帶走較多的熱量，冷卻效果好．

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