5.高壓鍋是我們現(xiàn)代廚房中常用的飲具,用高壓鍋煮飯時,密封的高壓鍋內(nèi)氣壓較高,為了使鍋內(nèi)氣壓不超過安全值,高壓鍋設(shè)有自動排氣的限壓鍋,其結(jié)構(gòu)如圖19所示;已知鍋外大氣壓強為p1.請你設(shè)計一個簡單的實驗方案,測出當(dāng)高壓鍋通過限壓閥向外放氣時,鍋內(nèi)氣體的壓強.(出氣孔壁厚不計,g值已知)要求:
(1)寫出你選用的實驗器材:天平、砝碼、刻度尺;
(2)寫出主要的實驗步驟:(用恰當(dāng)?shù)淖帜副硎舅鶞y的物理量)
(3)寫出鍋內(nèi)氣體壓強的數(shù)學(xué)表達式.(用已知量和測得量表示)

分析 對高壓鍋排氣孔處的受力情況進行分析可以得出,高壓鍋內(nèi)的氣體壓強p等于外界大氣壓p0與減壓閥產(chǎn)生的壓強p之和,即p=p0+p,這里的主要任務(wù)就是測量減壓閥對排氣孔的壓強,因此:
(1)實驗中要測量減壓閥的質(zhì)量,求其重力,因此需要天平和砝碼;同時要測量排氣孔的受力面積,可通過測量直徑來進行計算,因此,需要刻度尺;
(2)測出減壓閥的質(zhì)量可求出其重力,即對排氣孔的壓力;再測出排氣孔的直徑可計算排氣孔的受力面積;最后根據(jù)公式來進行計算就可以了;
(3)這里的測量值主要是質(zhì)量和直徑,根據(jù)公式,將測量的量代入公式即可得到表達式.

解答 解:根據(jù)對高壓鍋排氣孔處進行受力分析可知,p=p0+p,因此,應(yīng)主要測量減壓閥對排氣孔的壓強.
(1)為了測量減壓閥的質(zhì)量和排氣孔的面積大小,應(yīng)選擇天平、砝碼、刻度尺作為主要器材;
(2)根據(jù)測量的目的,其主要實驗步驟包括:①用天平測出減壓閥質(zhì)量m;②用尺測排氣孔直徑D.
(3)根據(jù)測量的結(jié)果,排氣孔的受力面積S=πr2=π($(\frac{D}{2})^{2}$,
排氣孔處所受減壓閥的壓力F=G=mg,
減壓閥對排氣孔的壓強p=π$\frac{F}{S}$=$\frac{mg}{\frac{π{D}^{2}}{4}}$,
代入表達式得p=p0+p=p0+$\frac{4mg}{π{D}^{2}}$.
故答案為:
(1)天平、砝碼、刻度尺;
(2)①用天平測出減壓閥質(zhì)量m;②用尺測排氣孔直徑D.
(3)p0+$\frac{4mg}{π{D}^{2}}$

點評 高壓鍋是我們生活中常見的家庭用具,通過此題的計算,使我們明確了其產(chǎn)生“高壓”的原理,本題中對排氣孔處壓強平衡關(guān)系的分析,是解答的關(guān)鍵點.從題目中也可以看出,高壓鍋內(nèi)壓強的大小,主要取決于減壓閥的質(zhì)量大小,這也是我們應(yīng)該從生活中明確的.

練習(xí)冊系列答案
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16.如圖所示,兩個質(zhì)量相等的實心均勻正方體A、B靜止放置在水平地面上,A的邊長小于B的邊長.下列說法正確的是( 。
A.A、B對水平地面的壓強pA<pB
B.若均沿豎直方向截去一半,則剩余部分對水平地面的壓強pA>pB
C.若均沿水平方向截去一半,則剩余部分對水平地面的壓強pA<pB
D.若均沿圖中所示虛線截去上面的一半,則剩余部分對水平地面的壓強pA>pB

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13.下列運用科學(xué)方法的實例中,屬于“反證法”的是( 。
A.在瓶塞上插入細玻璃管來顯示瓶子微小形變
B.將紙殼中間剪開,紙殼將各自運動,說明二力平衡時,兩個力必須作用在同一物體上
C.重力的方向豎直向下易使物體下落破碎,可以利用這一點制成打樁機
D.用力的示意圖表示離的三要素

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20.一個未裝滿橙汁的密閉杯子,先倒立放在桌面上(如圖A),然后反過來正立在桌面上如圖B),兩次放置,杯子對桌面的壓強分別為PA和PB,橙汁對杯底的壓力分別是FA和FB,則(  )
A.PA>PB  FA<FBB.PA<PB  FA>FBC.PA=PB  FA=FBD.PA>PB  FA=FB

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10.在如圖所示的盛水容器中,甲、乙為體積相同的兩實心物體.甲物體重力為5N,當(dāng)甲物體靜止時,彈簧測力計示數(shù)為2N.乙物體懸浮在水中,下列結(jié)果正確的是(  )
A.甲物體受到的浮力等于2NB.乙物體受到的重力等于3N
C.乙物體的密度小于水的密度D.甲物體的密度等于乙物體的密度

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17.探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,在兩支相同的試管中分別加入水和沙.分別用同一酒精燈加熱(如圖所示),實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
材料升高10℃所需時間/s升高20℃所需時間/s升高30℃所需時間/s
54110167
112336
①試管中加入的水和沙應(yīng)保證質(zhì)量(選填“體積”或“質(zhì)量”)相等.
②實驗中,物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間的長短來反映的,物質(zhì)吸熱能力的強弱是升高的溫度來反映的.(選填“升高的溫度”或“加熱的時間”)

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14.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),老師提出了這樣一個問題:
(1)若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼,將觀察到什么現(xiàn)象?
(2)若在兩邊各減少一只相同的鉤碼,將觀察到什么現(xiàn)象?
(3)若兩邊鉤碼同時向外移動一個格,將觀察到什么現(xiàn)象?

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15.圖中電能表的示數(shù)為(  )kW•h
A.1868B.18688C.1868.8D.186

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