分析 (1)根據(jù)小紅猜想,讓電流選通過L2再比較燈泡亮度,即可判斷出其猜想是否正確;
(2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開;電流應(yīng)從電流表正接線柱流進(jìn),負(fù)接線柱流出;
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表示數(shù);
(4)閉合開關(guān)兩燈都不亮,故障只能是斷路,具體位置再根據(jù)電壓表有無(wú)示數(shù)判斷;
(5)探究串聯(lián)電路中的電流時(shí),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,要進(jìn)行多次測(cè)量,可以通過改變電源電壓,或者更換不同的燈泡,或更換不同的用電器進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
(6)根據(jù)電流的流向確定電流表測(cè)量的電路;電流表與被測(cè)用電器串聯(lián);
(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析.
解答 解:
(1)為了驗(yàn)證小紅猜想否正確,我們可以:對(duì)換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確;
(2)剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,說(shuō)明連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開;
電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線的左側(cè),說(shuō)明電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(3)由圖3可知,電流表使用0-0.6A量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;
(4)A、如果L1斷路,L1和L2均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).把電壓表并聯(lián)在AB間時(shí),電壓表有示數(shù).不符合題意;
B、如果L1短路,閉合開關(guān),L2會(huì)發(fā)光.不符合題意;
C、如果L2斷路,L1和L2均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).用電壓表進(jìn)行檢測(cè),則ab間電壓為0,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V.符合題意;
D、如果L2短路,閉合開關(guān),L1會(huì)發(fā)光.不符合題意.
故選C.
(5)為了得到普遍的規(guī)律,應(yīng)更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發(fā)生變化;
(6)從實(shí)物圖中可以看出,電流從正極流出,經(jīng)過開關(guān)、電流表進(jìn)行分支,分別經(jīng)過兩個(gè)燈泡回到電源負(fù)極,因此電流表測(cè)量干路電流;
將L1與電流表負(fù)接線柱相連的一端改接電流表的“0.6”接線柱上,如圖所示:
;
(7)由數(shù)據(jù)可知:I=I1+I2.
故答案為:(1)對(duì)換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確;(2)連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開;電流表正負(fù)接線柱接反了;(3)0.24;(4)C;(5)更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發(fā)生變化;(6)干路;如上圖;(7)I=I1+I2.
點(diǎn)評(píng) 本題是探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、電流表的使用、故障判斷等.
利用電壓表檢驗(yàn)串聯(lián)電路故障時(shí),將電壓表與某一用電器并聯(lián),閉合開關(guān),如果電壓表無(wú)示數(shù),可能是此用電器短路或其它串聯(lián)部分?jǐn)嗦;如果電壓表顯示電源電壓,可能是此用電器并聯(lián)或其它串聯(lián)部分短路.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3 W | B. | 2.7 W | C. | 2 W | D. | 1.3 W |
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實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
第一次 | 20° | 70° |
第二次 | 30° | 60° |
第三次 | 50° | 40° |
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