16.在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí):
(1)小紅把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)(如圖1所示),閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn):燈L1較亮,燈L2較暗.由此他猜想:電流從電源正極流出,流過小燈泡L1后會(huì)減小,因此流過L1的電流比流過L2的電流大.為了驗(yàn)證該猜想是否正確,請(qǐng)你在不增加任何其他器材的情況下請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

對(duì)換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想對(duì)換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確.
(2)為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到如圖所示電路中,分別把圖2中A、B、C各點(diǎn)斷開,把電流表接入,測(cè)量流過的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.在測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí),小明剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,同時(shí)觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線的左側(cè),小紅幫他立即切斷電源.小明操作中存在的錯(cuò)誤有連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開、電流表正負(fù)接線柱接反了.
(3)正確連接電路后,小明測(cè)得A點(diǎn)電流如圖3所示,則通過A點(diǎn)的電流為0.24A.
(4)在測(cè)量C點(diǎn)電流時(shí),閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).為了找出故障原因,小明用電壓表進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)AB間電壓為0,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V.則電路故障可能是C
A.L1斷路   B.L1短路    C.L2斷路     D.L2短路
(5)排除故障,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測(cè)得通過A、B、C各點(diǎn)的電流是相等的,為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,下一步他的操作是更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發(fā)生變化.
(6)小紅接著探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.她連接了如圖4的實(shí)物連接圖,此時(shí),電流表測(cè)的是干路(選填“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測(cè)燈L2的電流,請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)
(7)她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)分別為:I1=0.2A,I2=0.3A,I=0.5A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果,初步得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:I=I1+I2.(寫出關(guān)系式即可).

分析 (1)根據(jù)小紅猜想,讓電流選通過L2再比較燈泡亮度,即可判斷出其猜想是否正確;
(2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開;電流應(yīng)從電流表正接線柱流進(jìn),負(fù)接線柱流出;
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表示數(shù);
(4)閉合開關(guān)兩燈都不亮,故障只能是斷路,具體位置再根據(jù)電壓表有無(wú)示數(shù)判斷;
(5)探究串聯(lián)電路中的電流時(shí),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,要進(jìn)行多次測(cè)量,可以通過改變電源電壓,或者更換不同的燈泡,或更換不同的用電器進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
(6)根據(jù)電流的流向確定電流表測(cè)量的電路;電流表與被測(cè)用電器串聯(lián);
(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析.

解答 解:
(1)為了驗(yàn)證小紅猜想否正確,我們可以:對(duì)換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確;
(2)剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,說(shuō)明連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開;
電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線的左側(cè),說(shuō)明電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(3)由圖3可知,電流表使用0-0.6A量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;
(4)A、如果L1斷路,L1和L2均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).把電壓表并聯(lián)在AB間時(shí),電壓表有示數(shù).不符合題意;
B、如果L1短路,閉合開關(guān),L2會(huì)發(fā)光.不符合題意;
C、如果L2斷路,L1和L2均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).用電壓表進(jìn)行檢測(cè),則ab間電壓為0,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V.符合題意;
D、如果L2短路,閉合開關(guān),L1會(huì)發(fā)光.不符合題意.
故選C.
(5)為了得到普遍的規(guī)律,應(yīng)更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發(fā)生變化;
(6)從實(shí)物圖中可以看出,電流從正極流出,經(jīng)過開關(guān)、電流表進(jìn)行分支,分別經(jīng)過兩個(gè)燈泡回到電源負(fù)極,因此電流表測(cè)量干路電流;
將L1與電流表負(fù)接線柱相連的一端改接電流表的“0.6”接線柱上,如圖所示:
;
(7)由數(shù)據(jù)可知:I=I1+I2
故答案為:(1)對(duì)換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關(guān),再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確;(2)連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開;電流表正負(fù)接線柱接反了;(3)0.24;(4)C;(5)更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發(fā)生變化;(6)干路;如上圖;(7)I=I1+I2

點(diǎn)評(píng) 本題是探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、電流表的使用、故障判斷等.
利用電壓表檢驗(yàn)串聯(lián)電路故障時(shí),將電壓表與某一用電器并聯(lián),閉合開關(guān),如果電壓表無(wú)示數(shù),可能是此用電器短路或其它串聯(lián)部分?jǐn)嗦;如果電壓表顯示電源電壓,可能是此用電器并聯(lián)或其它串聯(lián)部分短路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.如圖所示,小王做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)如圖1甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用.該凸透鏡的焦距是11.0cm.
(2)他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁.點(diǎn)燃蠟燭后,他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度,目的是為了讓像成在光屏的中心.
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖1乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));投影儀(選填“照相機(jī)”或“投影儀”或“放大鏡”))就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).
(4)把蠟燭向凸透鏡移近到某一位置時(shí),小王看到如圖2所示的現(xiàn)象,此時(shí)凸透鏡所成的像(A)是正立、放大的虛像(填寫像的性質(zhì)),這是因?yàn)橄灎T放在了凸透鏡的一倍焦距范圍內(nèi),若小王同學(xué)移到B點(diǎn),而透鏡及蠟燭的位置不變,那么他不能(選填“還能”或“不能”)觀察到像(A).
(5)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是C
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像    B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
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(1)這段時(shí)間該熱水器中的水吸收的熱量是多少?
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(3)如果水吸收的熱量用天然氣來(lái)提供,需要完全燃燒多少m3的天然氣;(天然氣的熱值為8.4×l07J/m3,天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收)
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1.如圖所示是凝固圖象,其中表示晶體凝固的圖象是乙,表示晶體凝固過程的是DE段,此時(shí)物質(zhì)處于固液共存態(tài)(選填“固”、“液”或“固液共存”).

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8.在探究“光的反射定律”實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射,此時(shí)紙板的作用是為了顯示光路.
(2)小明讓光線貼著垂直于鏡面的紙板沿AO方向射向鏡面,反射光沿OB方向射出,并用量角器測(cè)量入射角和反射角的大小,一次實(shí)驗(yàn)便立即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:反射角等于入射角.你認(rèn)為這樣得出結(jié)論不合理(填“合理”或“不合理”),原因是憑一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時(shí)反射光線與入射光線在(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi),若此時(shí)通過平面鏡觀察紙板,則看到的圖象應(yīng)為丙圖中的③(選填“①”、“②”或“③”).
(4)如果讓光線逆著BO的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:光路是可逆的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
第一次20°70°
第二次30°60°
第三次50°40°
(5)小紅在探究反射角和入射角之間的關(guān)系時(shí),三次改變?nèi)肷浣莍的大。ㄈ鐖D乙),實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)如下表,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致.請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角.

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5.李明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下,17.31cm、17.32cm、17.52cm、17.30cm,那么課本寬度為17.31cm.

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3.近幾年來(lái),飛機(jī)空難事件時(shí)有發(fā)生,如圖所示是飛機(jī)墜毀瞬間的圖片.飛機(jī)墜毀的同時(shí)起火,這是因?yàn)轱w機(jī)下落時(shí)和空氣劇烈摩擦,通過做功改變物體的內(nèi)能,使機(jī)體溫度升高,點(diǎn)燃了泄露的燃油.

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