【題目】端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗.運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水,水給漿一個(gè)向前的力,使龍舟向前行駛的力的施力物體是( )
A.龍舟
B.水
C.運(yùn)動(dòng)員
D.船漿
【答案】B
【解析】解:端午節(jié)賽龍舟中的運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水,漿對(duì)水有向后的作用力,水對(duì)龍舟向前產(chǎn)生一個(gè)大小相等的作用力,所以使龍舟向前行駛的力的施力物是水. 故選 B.
根據(jù)力的作用是相互的進(jìn)行分析.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體分別放在水平地面上.
①若甲的質(zhì)量為1千克,求物體甲的密度ρ甲;
②若乙的質(zhì)量為2千克,求物體乙對(duì)地面的壓強(qiáng)p乙;
方案 設(shè)計(jì)的方法
A 加在兩物體上的力方向都向下
B 加在兩物體上的力方向都向上
C 甲物體上的力方向向上,乙物體上的力方向向下
D 甲物體上的力方向向下,乙物體上的力方向向上
③若甲、乙的質(zhì)量分別是m、2m,底面積分別是S、nS(n>2),要使兩個(gè)正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等,可同時(shí)在兩個(gè)正方體上表面施加一個(gè)豎直方向、大小相等的力F.某同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如右表所示的四種方案.
選擇:方案 的設(shè)計(jì)是可行的;且方案 的力F最;
求出:可行的方案中的最小力F小.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】煤油的熱值是4.6×107J/kg,完全燃燒50g的煤油,放出多少熱量?如果這些熱量全部被20℃的10kg水吸收,可以把水溫升高多少度?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】搓手能使手的溫度升高,這是用 的方法使手的內(nèi)能增加;生活中我們經(jīng)?吹剿緳C(jī)往汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱里灌水,這是因?yàn)樗?/span> 大,所以在相同條件下水能帶走較多的 ,冷卻效果好。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小亮按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù) | A處電流IA/A | B處電流IB/A | C處電流IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(1)過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是: ;
(2)測(cè)量三次的目的是: ,在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用 方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】能源、信息、材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 太陽(yáng)能、風(fēng)能和核能都是可再生能源
B. 光纖通信是依靠超聲波來(lái)傳遞信息的
C. 在通常情況下,銅、碳棒和陶瓷都屬于導(dǎo)體
D. 秦山核電站是利用原子核裂變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我班物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.
(1)若杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿平衡嗎? .(選填“平衡”或“不平衡”)
(2)為盡量減小杠桿自身的 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,如圖甲中,應(yīng)將右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);將杠桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測(cè)量 .
(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為 N.
(4)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,為解決本實(shí)驗(yàn)方案的這一不足,請(qǐng)你給他們一個(gè)合理的建議: .
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