【題目】一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個(gè)行人沿該公路的便道向西散步．以汽車為參照物，則行人（ ）

A．向東運(yùn)動(dòng) B．向西運(yùn)動(dòng) C．靜止不動(dòng) D．無法確定

【答案】A

【解析】

試題分析：先明確汽車和人的運(yùn)動(dòng)情況，再根據(jù)汽車和人的位置變化關(guān)系判斷汽車的運(yùn)動(dòng)情況．

解：汽車和人都向西運(yùn)動(dòng)，但汽車運(yùn)動(dòng)的速度快．以汽車為參照物，假定汽車是不動(dòng)的，行人相對于汽車的位置發(fā)生了改變，并且一直是向后即向東運(yùn)動(dòng)．

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建筑工人砌墻時(shí)，常利用重垂線來檢查墻砌的是否豎直，這是利用了（ ）
A.重力的大小
B.重力的方向總是豎直向下的
C.重力的作用點(diǎn)
D.以上說法都不是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用托盤天平和量筒測量石塊的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．用細(xì)線將石塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測出水和石塊的總體積V總．

B．計(jì)算石塊的密度．

C．往量筒中倒入適量的水，測出水的體積V水．

D．用天平稱出石塊的質(zhì)量m．

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是 ．

（2）測量石塊質(zhì)量時(shí)，右盤有10g、5g的砝碼各1個(gè)，游碼的位置如圖甲所示，天平恰好平衡，石塊的質(zhì)量

為 g．

（3）先在量筒中倒入20mL的水，然后將小礦石浸沒在水中，此時(shí)水面如圖丙所示眼睛應(yīng)該在 （A/B/C）位置再次讀取水的體積，根據(jù)觀測結(jié)果可知該小礦石的體積為 cm3，密度為 g/cm3．

（4）若考慮石塊吸水，所測得的密度 （偏大/偏小），原因： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們知道：“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量，跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比．”這就是焦耳定律，用公式可表達(dá)為：Q=I2Rt．小明想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律中Q與R的關(guān)系，他設(shè)計(jì)了圖（甲）、（乙）所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油加熱，然后觀察插在煤油中的溫度計(jì)示數(shù)，就可以對比電阻絲放熱的多少．請你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題：

（1）他應(yīng)該選用實(shí)驗(yàn)電路 甲 來完成他的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）．

（2）如果他采用實(shí)驗(yàn)電路（乙），已知兩個(gè)電阻絲的電阻大小關(guān)系是R3＜R4，那么閉合開關(guān)后，經(jīng)過相同的時(shí)間，溫度計(jì)c和d中示數(shù)變化較大的應(yīng)該是 c ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵放出相同的熱量后，再將鐵塊放入水中，則熱的傳遞是（ ）

A．從鐵塊向水傳遞

B．從水向鐵塊傳遞

C．不發(fā)生熱傳遞

D．無法判斷

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【題目】用導(dǎo)線將燈泡、干電池、開關(guān)連接起來，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不發(fā)光，過一會(huì)兒，干電池發(fā)熱，這個(gè)現(xiàn)象的電路故障是（ ）

A．開關(guān)短路 B．燈泡斷路 C．燈泡短路 D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在物理實(shí)踐活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的反映彈簧所受壓力大小的電路，其中R′是標(biāo)有“1A 50Ω”滑動(dòng)變阻器，R是25Ω定值電阻，電源兩極間電壓恒定為

10V，下列說法正確的是（ ）

A. 滑片受到壓力增大時(shí)，變阻器總阻值減小

B. 壓力表實(shí)際是用電流表來代替

C. 壓力增大時(shí)，定值電阻R兩端的電壓值增大

D. 當(dāng)壓力增大時(shí)，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓將增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ）
A.0℃的冰塊沒有內(nèi)能
B.物體溫度越高，所含的熱量越多
C.其他條件不變的情況下，物體溫度升高，內(nèi)能一定增加
D.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中小宇是通過觀察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來比較壓力作用效果的。

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖＿＿＿所示實(shí)驗(yàn)。

（4）此時(shí)實(shí)驗(yàn)中要控制：＿＿＿＿＿＿＿不變；

（5）小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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