【題目】小明設(shè)計(jì)如圖A所示電路測(cè)定小燈泡的功率,被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右,實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干、滑動(dòng)變阻器三只:R1(20Ω,0.5A)、R2(50Ω,0.5A)、R3(500Ω,1A).
(1)實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖B所示,則接下來(lái)的操作是;
(2)請(qǐng)你在圖A中補(bǔ)上兩根導(dǎo)線(xiàn),將電路連接完整;
(3)正確連接電路后閉合開(kāi)關(guān),改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量,小明畫(huà)出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖C),則小燈泡的額定功率為W,在多次測(cè)量中,小明還發(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),電壓表與電流表的示數(shù)之比(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)小明發(fā)現(xiàn)用久了的燈泡在額定電壓下工作時(shí),燈泡亮度明顯偏暗,燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時(shí)發(fā)生(選填物態(tài)變化名稱(chēng))而變細(xì),消耗的實(shí)際功率變小的緣故.
【答案】
(1)換接電流表小量程
(2)解:如下所示:
(3)0.625;變大
(4)升華
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖B所示,電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,說(shuō)明選用的電流表量程過(guò)大,為提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度,則接下來(lái)的操作是換接電流表小量程;(2)小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右,燈正常發(fā)光時(shí)的電流大小約為I= =0.25A,電流表選用小量程與燈串聯(lián),注意電流從電流表正接線(xiàn)柱流入,變阻器按一下一上的原則接入電路中,如下所示: ;(3)由圖C小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象可知,當(dāng)燈的電壓為額定電壓2.5V時(shí),通過(guò)的電流大小為0.25A,則小燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.25A=0.625W;電壓表則燈的電壓,電流表測(cè)通過(guò)燈的電流,由歐姆定律,電壓表與電流表的示數(shù)之比即為燈的電阻,由圖可知,通過(guò)燈的電流隨電壓的增大而增大,根據(jù)P=UI,燈的功率增大,燈絲的溫度升高,因燈絲的電阻隨溫度的升高變變大,故當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),電壓表與電流表的示數(shù)之比變大;(4)燈絲發(fā)光時(shí)溫度很高,鎢絲由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)發(fā)生升華現(xiàn)象而變細(xì);根據(jù)影響電阻大小的因素(長(zhǎng)度、材料、橫截面積),燈絲的電阻增大,在兩端電壓一定時(shí),由公式P= 知,消耗的實(shí)際功率變小,燈變暗.
所以答案是:(1)換接電流表小量程;(2)如上所示;(3)0.625;變大;(4)升華.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)對(duì)于杠桿兩端的平衡螺母,只在_______________時(shí)使用。
(2)如圖為實(shí)驗(yàn)中某一步驟的示意圖,圖中的杠桿能平衡嗎?答:_____。若A側(cè)砝碼減少一個(gè),則B側(cè)砝碼應(yīng)向_____(填“左”或“右”)移動(dòng)_____格才能平衡;若不減砝碼,將兩邊砝碼向里各移動(dòng)一格,則杠桿____端將下傾。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),最后得到杠桿的平衡條件是___________________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)春節(jié)時(shí)貼年畫(huà)是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形年畫(huà)時(shí),可利用重垂線(xiàn)來(lái)檢查年畫(huà)是否貼正。如圖所示的年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線(xiàn)不平行,為了把年畫(huà)貼正,則下列操作方法中正確的是
A. 換用質(zhì)量大的重錘
B. 調(diào)整年畫(huà),使年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線(xiàn)平行
C. 上下移動(dòng)年畫(huà)的位置
D. 調(diào)整重垂線(xiàn),使重垂線(xiàn)與年畫(huà)的長(zhǎng)邊平行
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是( )
A.將左右兩邊的鉤碼均向外移動(dòng)一格
B.在左右兩邊鉤碼的下方各加一個(gè)鉤碼,位置保持不變
C.將左右兩邊的鉤碼各去掉一個(gè),位置保持不變
D.將左邊的鉤碼向里移動(dòng)一格,同時(shí)將右邊鉤碼去掉一個(gè)并保持位置不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是公園的水上娛樂(lè)設(shè)施一水上滾筒,小朋友們?cè)谒蠞L筒內(nèi)盡情運(yùn)動(dòng),快樂(lè)嬉戲,已知某水上滾筒直徑為2m,質(zhì)量為50kg、最大排水量為0.2m3。
(1)未載人時(shí),計(jì)算滾筒漂浮在水面上時(shí)排開(kāi)水的體積;
(2)假設(shè)每個(gè)小朋友的平均質(zhì)量為40kg,為保證安全,水上滾筒最多能承載幾個(gè)小朋友?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是吊車(chē)起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖,伸縮撐桿為圓弧狀,工作時(shí)它對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直,使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),從而將貨物提起.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 吊臂是一省力杠桿,但要費(fèi)距離
B. 吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿,但可以省功
C. 勻速頂起吊臂的過(guò)程中,伸縮撐桿支持力的力臂變小
D. 勻速頂起吊臂的過(guò)程中,伸縮撐桿支持力漸漸變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小麗用同一滑輪組提升不同的物體,如圖甲、乙所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物體升高.
(2)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_____N,表格中②處數(shù)據(jù)應(yīng)為_____%.
(3)如圖丙所示,將滑輪組換一種繞繩方法,不計(jì)摩擦及繩重,提升相同的物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率____(選填“變大”、“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用五個(gè)相同質(zhì)量的滑輪和繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,在繩子自由端分別用力將重力為G的物體勻速提升,乙滑輪組的效率為η乙,不計(jì)摩擦、繩和木板的重,下列說(shuō)法正確的是( )
A.兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率可能相等
B.F1一定大于F2
C.每個(gè)滑輪重為
D.甲、乙將重物提升相同的高度,F(xiàn)1與F2的功率可能相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用完全相同的四個(gè)滑輪和兩根相同的細(xì)繩組成甲、乙兩個(gè)滑輪組,在各自的自由端施加大小分別為F1和F2的拉力,將相同的重物緩慢提升相同的高度(不計(jì)繩重和一切摩擦).下列說(shuō)法正確的是( )
A.拉力F1小于拉力F2
B.甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率相同
C.甲、乙兩滑輪組中的動(dòng)滑輪都是費(fèi)力機(jī)械
D.甲、乙兩滑輪組中繩子自由端移動(dòng)的距離相等
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