19．一架飛機(jī)飛行時所受空氣阻力的大小與速度平方成正比，即f=kv2（式中k為已知量），某時刻飛機(jī)的總質(zhì)量為m，在空中沿水平方向勻速飛行時，下列說法錯誤的是（　�。�
A．飛機(jī)機(jī)翼設(shè)計成上部凸起的流線型以獲得升力
B．機(jī)翼上表面氣流的速度大于機(jī)翼下表面氣流的速度
C．該飛機(jī)機(jī)翼上、下表面受到的壓力差約為f=kv2
D．該飛機(jī)機(jī)翼上、下表面受到的壓力差約為mg

分析 （1）對流體現(xiàn)象，注意分析物體形狀，分析流速快慢（凸部流速快，窄處流速快）．機(jī)翼上方的空氣流速大，壓強(qiáng)較��；下方的空氣流速小，壓強(qiáng)大．
（2）二力平衡的條件是：同體、共線、等值、反向；

解答 解：A、飛機(jī)機(jī)翼設(shè)計成上部凸起的流線型，即上方的空氣流速大，壓強(qiáng)小，下方的空氣流速小，壓強(qiáng)大，故使得機(jī)翼獲得一個向上的升力，故A正確；
B、若以機(jī)翼為參照物，等質(zhì)量的空氣在相同的時間內(nèi)同時通過機(jī)翼的上表面和下表面，由于上表面彎曲，下表面平直，所以空氣通過上表面的流速大，通過下表面的流速較小，故B正確；
CD、飛機(jī)在空中沿水平方向勻速飛行時，飛機(jī)向上的升力與其自身的重力是一對平衡力，大小是相等的，飛機(jī)機(jī)翼上、下表面受到的壓力差約為mg，故C錯誤，D正確；
故選C．

點(diǎn)評 該題考查了流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系及二力平衡的應(yīng)用，是一道綜合題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：

（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂的大�。�
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛6個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)0方向移動一小格，則杠桿不能（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．
（3）如圖丙所示，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每個小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測力計在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，拉力F的力臂大小為4cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖，磁鐵將一鐵塊緊緊地吸住靜止不動．以下說法中正確的是（　�。�
A．磁鐵對鐵架臺底座的吸引力會導(dǎo)致底座對桌面壓力減小
B．磁鐵對鐵塊的吸引力與鐵塊的重力是一對平衡力
C．鐵塊的上部被磁化后為N極
D．鐵塊離開磁鐵后磁性將消失

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示電路，電源電壓6V保持不變，定值電阻的阻值為10Ω，滑動變阻器的最大值為30Ω，當(dāng)開關(guān)閉合，滑片由b端向a端移動的過程中，以下說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)滑片移a端時，電流表示數(shù)為0.15A
B．當(dāng)滑片移到中點(diǎn)時，電壓表示數(shù)為2V
C．電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變
D．電壓表的示數(shù)減少

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖為直流電動機(jī)模型．
（1）直流電動機(jī)的工作原理是通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動．電動機(jī)工作時，能夠使線圈平穩(wěn)、連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動下去是靠換向器來實(shí)現(xiàn)的．
（2）若要改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向下列方法中可行的是B．
A．同時改變電流方向和磁場方向
B．只改變電流方向或只改變磁場方向
C．使電動機(jī)線圈中的電流增大
D．使磁場增強(qiáng)
（3）下列家用電器中應(yīng)用了電動機(jī)的是AD（可多選）
A．洗衣機(jī)       B．電飯鍋      C．電熱水壺       D．吹風(fēng)機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平位置靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：
“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．
（3）如圖丙所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同．下列四項(xiàng)操作中，會使杠桿左端下傾的是B
①在杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼；
②在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼；
③將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格；
④將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格．
A．①③B．②④C．②③D．①④
（4）小明還發(fā)現(xiàn)：在杠桿兩側(cè)掛上不同個數(shù)的鉤碼，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離．下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是B
A．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計豎直向下拉
B．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉
C．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計豎直向上拉
D．增加鉤碼個數(shù)，再多次實(shí)驗(yàn)使結(jié)論更具普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某小組為了“研究電流與電阻的關(guān)系”連接了如圖的電路，電源電壓恒為6伏不變，滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”．
（1）老師發(fā)現(xiàn)該小組的電路連接有誤，你能改動一根導(dǎo)線將電路改正嗎？（在錯誤的導(dǎo)線上打“×”，再連上正確的導(dǎo)線）
（2）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V，讀出并記錄此時電流表的示數(shù)；接著需要更換電阻再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，為了保證實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，應(yīng)選擇下列電阻中的B．（填字母）
A.10Ω和40Ω            B.10Ω和20Ω        C.30Ω和40Ω            D.20Ω和30Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動中所選用的器材和活動過程．

（1）在探究活動中對玻璃板（填“平面鏡”或“玻璃板”）的要求是：豎直放置（與水平面垂直）；
（2）選擇蠟燭A和B的要求是：兩只蠟燭完全相同；
（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將沒有（填“有”或“沒有”）蠟燭的像；
（4）把蠟燭B放在A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明平面鏡所成的像與物體大小相等．
（5）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（4）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．質(zhì)量為60千克的人（設(shè)人密度為水的密度的1.2倍），在水中使用救生圈躺著，則救生圈的體積至少應(yīng)為多大（救生圈的質(zhì)量不計）（　�。�
A．60dm3B．6dm3C．1dm3D．10dm3

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同步練習(xí)冊答案