3.如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長(zhǎng)1.2m,可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),離O點(diǎn)0.4m的B端掛一重物G,板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住,木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是9N.求:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出A段細(xì)繩拉力的力臂;
(2)重物G的重力
(3)在O點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為0.6kg的小球,若小球以15cm/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng),問(wèn)小球至少運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零.(取g=10N/kg,繩的重力不計(jì))

分析 (1)作出拉力的示意圖,然后從支點(diǎn)作力的作用下的垂線段,即可作出力的力臂;
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件,求出G的重力;
(3)本題考查杠桿的平衡,結(jié)合了運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí),先找出小球到達(dá)哪一點(diǎn)能保證杠桿平衡,由速度公式求出時(shí)間.

解答 解:(1)A端細(xì)繩的拉力方向沿繩子向下,從支點(diǎn)O作繩子拉力作用線的垂線段,即為拉力的力臂L,如圖所示;

(2)已知細(xì)繩于水平地面成30°夾角,根據(jù)直角三角形的知識(shí)可知L1=$\frac{1}{2}$OA,OB為G的力臂,
根據(jù)杠桿平衡條件得:F×L1=F×$\frac{1}{2}$AO=G×BO,
即:9N×$\frac{1}{2}$(1.2m-0.4m)=G×0.4m,
解得:G=9N;
(3)球的重力G=mg=0.6kg×10N/kg=6N,
當(dāng)繩子拉力為0時(shí),設(shè)球離O點(diǎn)距離為L(zhǎng)
則根據(jù)杠桿平衡條件得:G×L=G×BO,
即:6N×L=9N×0.4m,
所以L=0.6m=60cm,
小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間:t=$\frac{{L}_{球}}{v}$=$\frac{60cm}{15cm/s}$=4s.
答:(1)如上圖所示;
(2)重物G的重力是9N;
(3)小球至少運(yùn)動(dòng)4s細(xì)繩的拉力減小到零.

點(diǎn)評(píng) 此題考查力臂的畫(huà)法、速度公式和杠桿平衡條件的應(yīng)用,常見(jiàn)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.列車(chē)提速的一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題是提高機(jī)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率.已知?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí),列車(chē)所受阻力與速度的平方成正比,即f=kv2,設(shè)提速前速度為80km/h,提速后速度為120km/h,則提速前與提速后機(jī)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率之比為:(提速前后均視為勻速運(yùn)動(dòng))( 。
A.8:27B.4:9C.2:3D.:16:81

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14.很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境,進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位,對(duì)此,從物理學(xué)的角度給出的解釋中不正確的是( 。
A.啄木鳥(niǎo)的嘴很尖細(xì),可以增大壓強(qiáng),從而鑿開(kāi)樹(shù)干,捉到蟲(chóng)子
B.壁虎的腳掌上有許多“吸盤(pán)”,從而利用大氣壓使其在天花板上也不會(huì)掉下來(lái)
C.駱駝的腳很大,可以減小壓力,從而使其在沙漠中自如行走
D.深水里的海魚(yú)捕到岸上時(shí)會(huì)死掉,主要原因是水面上的壓強(qiáng)比深水處小得多

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某小組的同學(xué)在做“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)
(1)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下傾(圖甲),則可將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂.
(2)經(jīng)多次實(shí)驗(yàn),得到下面表格中的數(shù)據(jù),其中記漏了一個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫補(bǔ)上.
 次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/cm
 1 1 10 2 5
 2 2 10 1 20
 3 2 15  10
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是F1L1=F2L2.(用公式表示)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師讓同學(xué)們作圖乙所示實(shí)驗(yàn),來(lái)體驗(yàn)力和力臂的大小關(guān)系,在杠桿保持平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)沿A方向的拉力比沿B方向的拉力小,因?yàn)檠谹方向的力臂要比沿B方向的力臂大.(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.(1)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉衣、木板等),讓小車(chē)自斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下,觀察同一小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下后,在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離,如圖甲所示.
①結(jié)論:平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢
②推理:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)時(shí),為了方便對(duì)力臂的測(cè)量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件.
②實(shí)驗(yàn)中,在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,如圖乙所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“不變”、“變小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物,對(duì)人體健康和大氣質(zhì)量的影響很大,PM2.5在空氣中具有(具有/不具有)慣性,PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)(選填“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”或“分子的熱運(yùn)動(dòng)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下圖中為了增大壓強(qiáng)的是(  )
A.
火車(chē)道上的枕木
B.
重型卡車(chē)很多的輪子
C.
注射器很尖的針頭
D.
坦克寬大的履帶

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用撬棒撬起大石塊,如圖所示,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.O是支點(diǎn)
B.動(dòng)力臂大于阻力臂,可以省力
C.這樣做只能改變用力方向
D.撬起石塊時(shí),力垂直于杠桿向下最省力

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同步練習(xí)冊(cè)答案