實驗 序號 | 液體的密度 ρ/kg•m-3 | 物體排開液體的體積V/cm3 | 物體的 重力G/N | 測力計的 示數(shù)F/N | 浮力 F浮/N |
1 | 0.8×103 | 40 | 2 | 1.7 | 0.3 |
2 | 50 | 2 | 1.6 | 0.4 | |
3 | 60 | 2 | 1.5 | 0.5 | |
4 | 1×103 | 40 | 2 | 1.6 | 0.4 |
5 | 50 | 2 | 1.5 | 0.5 | |
6 | 60 | 2 | 1.4 | 0.6 |
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物體排開液體的重力G排/N | 0.32 | 0.4 | 0.48 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
浮力F浮/N | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
分析 (1)彈簧測力計示數(shù)減小,說明物體受到了浮力的作用;
(2)運用控制變量法,確定不變的量和變化的量,從而得出浮力大小與變化量之間的關(guān)系;
(3)用橡皮泥做實驗,改變形狀,觀察浮力是否變化;
(4)在誤差范圍內(nèi),比較表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論;
解答 解:(1)小剛把物體慢慢浸入液體中時,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變小了,說明該物體在液體中受到豎直向上的浮力作用;
(2)在探究浮力的大小與排開液體的體積關(guān)系時,應(yīng)控制排開液體的密度不變,改變拜排開液體的體積,所以,分析實驗序號為1、2、3(或4、5、6)的實驗數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是:在同一種液體中,物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大;
對比實驗序號1、4(或2、5或3、6)數(shù)據(jù),排開液體的體積保持不變,液體密度改變了,所以,分析實驗序號1、4(或2、5或3、6)可以得出的實驗結(jié)論是:在排開液體的體積相同時,液體的密度越大,物體受到的浮力越大;
(3)想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān),方法是:用彈簧測力計測出一塊橡皮泥的物重G,然后將橡皮泥捏成兩種不同的形狀,先后浸沒于同一杯水中,測出兩次彈簧測力計的示數(shù)F1、F2,然后比較,若示數(shù)相同,則與形狀無關(guān),若示數(shù)不同,則與形狀有關(guān).
(4)縱向比較表二中物體排開液體的重力與浮力的大小,得出的結(jié)論是:物體所受的浮力大小跟物體排開液體的重力相等;
故答案為:(1)浮力;排開液體的體積相同時,液體的密度越大,物體受到的浮力越大;(3)用彈簧測力計測出一塊橡皮泥的物重G,然后將橡皮泥捏成兩種不同的形狀,先后浸沒于同一杯水中,測出兩次彈簧測力計的示數(shù)F1、F2,然后比較,若示數(shù)相同,則與形狀無關(guān),若示數(shù)不同,則與形狀有關(guān);(4)物體排開液體的重力.
點評 本題通過探究浮力的大小與哪些因素有關(guān),考查控制變量法的運用及對實驗數(shù)據(jù)的分析、評估能力,(4)是該題的難點.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 夸克、中子、氧原子、水分子 | B. | 氧原子、水分子、原子核、中子 | ||
C. | 細胞核、水分子、氧原子、中子 | D. | 水分子、氧原子、細胞核、夸克 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓使導(dǎo)體中產(chǎn)生大量自由電子 | |
B. | 電壓使自由電荷定向移動形成電流 | |
C. | 導(dǎo)體中通過的電流越大,它的電阻越小 | |
D. | 絕緣體在任何情況下都不會導(dǎo)電 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 浮力的方向總是豎直向上的 | |
B. | 只有浸在液體中的物體才受到浮力 | |
C. | 浮力起因于液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而減小 | |
D. | 物體浸沒在液體中受到浮力作用時,受到液體向上的壓力大于向下的壓力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | G與F | B. | G與N | C. | F與N | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 器具幾乎封閉,減少了因為汽化而損失的熱量 | |
B. | 底部呈倒扣碗狀,可以增大受熱面積 | |
C. | 燃料燃燒時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 | |
D. | 器具通過熱傳遞,使水的溫度升高,內(nèi)能增大 |
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