關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是

A. “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的

B. “不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

C. “長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播得很遠(yuǎn)

D. “隔墻有耳”說明固體能傳聲

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018學(xué)年人教版九年級(jí)物理下冊《磁現(xiàn)象 磁場》習(xí)題同步檢測題 題型：單選題

如圖所示，用條形磁鐵N端，在一根鐵棒上從左向右沿同一方向磨擦幾次，鐵棒具有磁性的情況是（ ）

A. 鐵棒左端為N極 B. 鐵棒右端為N極 C. 無法確定鐵棒某端的極性 D. 鐵棒無磁性

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級(jí)上學(xué)期4.4 光的折射 同步練習(xí) 題型：填空題

古詩詞中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句，如“潭清疑水淺”說的就是光的________現(xiàn)象，“池水映明月”說的就是光的________現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級(jí)上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(1)、為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào) 的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(2)、在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全，表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是 ．

(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是 ．

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級(jí)上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型：單選題

兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這列聲波（ ）

A. 音調(diào)不同 B. 響度不同

C. 音色不同 D. 音調(diào)、響度和音色均不同

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊　第一章　機(jī)械運(yùn)動(dòng) 單元檢測 題型：計(jì)算題

坐在行駛汽車上的一位乘客，欲估測前方隧道的長度，在進(jìn)、出隧道時(shí)，分別看了一下手表，如圖（甲）、（乙）所示，汽車通過隧道時(shí)的平均速度是30km/h.由此可計(jì)算：

（1）汽車通過隧道的時(shí)間多少分鐘？

（2）此隧道長約多少千米？

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊　第一章　機(jī)械運(yùn)動(dòng) 單元檢測 題型：單選題

短跑運(yùn)動(dòng)員5s跑了50m,羚羊奔跑速度是20m/s,汽車的行駛速度是54km/h,三者速度從大到小的排列順序是

A. 汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員 B. 羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員

C. 運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊 D. 運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級(jí)上學(xué)期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí) 題型：填空題

回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物________而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚________s以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少是________m。在屋子里說話比在操場上說話聽起來更響亮，原因是屋子的空間比較小，造成回聲到達(dá)人耳與原聲延遲時(shí)間________，最終________。

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科目：初中物理 來源：廣西欽州市2018年春季學(xué)期八年級(jí)物理下冊　11.3動(dòng)能和勢能同步測試卷 題型：單選題

一個(gè)物體在平衡力的作用下，物體的機(jī)械能( )

A. 不變 B. 增加 C. 減小 D. 以上說法都不對

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同步練習(xí)冊答案