分析 (1)木塊只有在做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受到彈簧測力計(jì)的拉力才等于受到的摩擦力;
(2)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)時(shí),首先要明確的分度值;
(3)找出接觸面粗糙程度相同,而壓力不同的兩組實(shí)驗(yàn),根據(jù)彈簧測力計(jì)的情況得出結(jié)論;
(4)由結(jié)論壓力大小一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.用來探究這結(jié)論的應(yīng)該壓力大小相同的兩個(gè)圖;
比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中不變的量和改變的量,從而得出結(jié)論;
(5)在測量摩擦力大小時(shí),需勻速直線拉動(dòng)木塊,而此操作很難控制;只做一次實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有有普遍性;
(6)為保持測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,可將其固定,拉動(dòng)下面的木板,此時(shí)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),拉力與摩擦力仍平衡.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了測出滑動(dòng)摩擦力大小,應(yīng)使彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,根據(jù)二力平衡,可知此時(shí)滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等;
(2)由甲圖知,測力計(jì)的分度值為0.2N,其示數(shù)為2.4N;
(3)由結(jié)論的接觸面較粗糙一定,甲、乙兩圖接觸面較粗糙相同,乙壓力大,摩擦力較大,可得結(jié)論:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大;
(4)由結(jié)論壓力大小一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.甲和丙圖的壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,棉布粗糙,摩擦力大.所以應(yīng)比較甲和丙兩次實(shí)驗(yàn);
(5)①在此實(shí)驗(yàn)中,很難控制拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),測力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定,讀數(shù)較困難;
②由題實(shí)驗(yàn)只做一次就得出結(jié)論,得到的結(jié)論缺乏普遍性;
(6)①為防止測力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定,可將測力計(jì)和木塊固定,用力抽動(dòng)木板,此時(shí),木塊和測力計(jì)始終處于靜止?fàn)顟B(tài),則測力計(jì)的示數(shù)會(huì)很穩(wěn)定了,如圖所示:
②為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,可以多做幾次實(shí)驗(yàn)再得結(jié)論.
故答案為:(1)勻速;二力平衡;(2)2.4;(3)壓力越大;(4)甲、丙;(5)①實(shí)驗(yàn)中很難控制勻速直線運(yùn)動(dòng),測力計(jì)讀數(shù)不準(zhǔn)確;②實(shí)驗(yàn)只做一次就得出結(jié)論,得到的結(jié)論缺乏普遍性;(6)①把木塊和測力計(jì)固定住,拉動(dòng)下方的木板,讀彈簧測力計(jì)示數(shù),見上圖;②多做幾次實(shí)驗(yàn)再得結(jié)論.
點(diǎn)評(píng) 此題是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,在探究一個(gè)量與多個(gè)量的關(guān)系時(shí),要用控制變量法,同時(shí)考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析及改進(jìn).
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 噪聲對(duì)人的身心健康會(huì)造成危害,科學(xué)家卻能利用噪聲來除草 | |
B. | 讓時(shí)間相等,通過比較路程來判斷運(yùn)動(dòng)快慢 | |
C. | 根據(jù)加快蒸發(fā)的方法,想到減慢蒸發(fā)的方法 | |
D. | 將固體按熔化特點(diǎn)的不同分為晶體和非晶體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 夏天吃雪糕涼爽 | B. | 將手沾些冷水后拿熱包子不太燙 | ||
C. | 秋天變冷的早上降霜 | D. | 夏天地上灑水會(huì)覺得涼快 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | p水>p冰 | B. | p水<p冰 | C. | F水>F冰 | D. | F水=F冰 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變大 | B. | 變小 | C. | 不變 | D. | 不能確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1可能小于F2 | B. | F1可能等于F2 | C. | F1一定等于F2 | D. | F1一定大于F2 |
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