【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖9所示的實驗裝置:小車從帶刻度(每小一格為1 cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“分:秒”),則
(1)該實驗是根據(jù)公式進行測量的.
(2)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較(填“大”或“小”).
(3)SAB=cm,tAB=s,vAB=m/s.
(4)實驗前必須學會熟練使用電子表.如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏(填“大”或“小”).
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【題目】如圖是奧運會上的一些情景,在各個過程中,人對物體不做功的是( )
A. 跳水運動員將跳板壓彎的過程
B. 龍清泉舉起桿鈴的過程
C. 利馬手舉火炬在水平地面上勻速前進的過程
D. 朱婷大力扣球的過程
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【題目】圖中的A、B、C是實驗探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”中的三個步驟.
(1)通過觀察______可知圖的______圖中探頭受到液體的壓強最大;
(2)該實驗裝置還可探究:“在同一深度,___與__的關系”.請寫出具體的操作步驟___.
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【題目】在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗,如圖所示.
(1)實驗時用玻璃板代替 , 垂直放在紙面上.
(2)實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B,其目的是為了比較.
(3)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,用一個光屏放在另一側,光屏上像(填“有”或“沒有”),則平面鏡所成的像為像.
(4)將B放在A像的位置上,發(fā)現(xiàn)B與A的像重合,說明.
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【題目】對于“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關”的問題,劉星同學作了如下猜想:
猜想A:電流產(chǎn)生的熱量可能與電壓有關。
猜想B:電流產(chǎn)生的熱量可能與電流有關。
猜想C:電流產(chǎn)生的熱量可能與通電時間有關。
為了驗證自己的猜想,他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外,其余條件均相同)及電源、開關、電壓表、導線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路,如圖乙所示。
(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的________和通電時間相同,他采用的科學探究方法是______________。
(2)接通電路前他想:通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化,若兩只溫度計示數(shù)變化不同,則說明電流做功與電阻絲兩端的__________有關,這就驗證了猜想________。
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【題目】如圖所示,是“探究某物質熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖.下列說法正確的是( )
A.在t=5min時,該物質處于固液共存狀態(tài)
B.在BC段該物質不吸熱
C.該物質凝固過程持續(xù)了5min
D.該物質在EF段放熱,溫度降低
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【題目】如圖所示的是理發(fā)用的電吹風電路,其中電動機通電后可以送風,電熱絲通電后可以發(fā)熱.工作時,旋轉選擇開關,使其同時與觸點________和________接觸時,電吹風機送出來的是自然風;旋轉選擇開關,使其同時與觸點________和________接觸時,電吹風機送出來的是熱風.要想改造電吹風,使吹出的熱風溫度更高一些,應該在原電阻絲上再________聯(lián)一根電阻絲.
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【題目】1820年,丹麥物理學家 在課堂上做實驗時發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,電流也具有熱效應,20年后的1840年,英國物理學家焦耳最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和 的關系,家用電風扇工作時,電動機同時也要發(fā)熱,一臺標明“220V 44W”的電風扇正常工作10分鐘,電流產(chǎn)生的熱量為 J(已知電動機線圈電阻為2Ω).
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