(7分)如右圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。
⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察 .
來(lái)確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。
電磁鐵(線圈) |
50匝 |
100匝 |
||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
電流 / A |
0.8 |
1.2 |
1.5 |
0.8 |
1.2 |
1.5 |
吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù) |
5 |
8 |
10 |
7 |
11 |
14 |
(2)、右表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
①.比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結(jié)論是: 。
②.比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6) 。
⑶、在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①.你對(duì)此猜想是: ;
②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(7分)如右圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。
⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察 .
來(lái)確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。
電磁鐵(線圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流 / A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù) | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
(2)、右表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
①.比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結(jié)論是: 。
②.比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6) 。
⑶、在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①.你對(duì)此猜想是: ;
②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(7分)如右圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。
⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察 .
來(lái)確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。
電磁鐵(線圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流 / A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù) | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
(2)、右表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
①.比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結(jié)論是: 。
②.比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6) 。
⑶、在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①.你對(duì)此猜想是: ;
②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(7分)如右圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。
⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察 .
來(lái)確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。
電磁鐵(線圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流 / A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù) | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
(2)、右表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
①.比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結(jié)論是: 。
②.比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6) 。
⑶、在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①.你對(duì)此猜想是: ;
②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法: 。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(7分)如右圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。
⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察 .
來(lái)確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。
電磁鐵(線圈) |
50匝 |
100匝 |
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實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
電流 / A |
0.8 |
1.2 |
1.5 |
0.8 |
1.2 |
1.5 |
吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù) |
5 |
8 |
10 |
7 |
11 |
14 |
(2)、右表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
①.比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結(jié)論是: 。
②.比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6) 。
⑶、在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①.你對(duì)此猜想是: ;
②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法: 。
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