6.如圖所示是小宇家新買的一臺(tái)快速電水壺.這臺(tái)電水壺的銘牌如下表.為了測該電水壺工作時(shí)的實(shí)際功率,并測試一下豆?jié){的比熱容,小宇用所學(xué)知識(shí)和爸爸合作進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):關(guān)掉家里所有用電器,將該電水壺裝滿豆?jié){,接入家庭電路中,測得壺中豆?jié){從25℃上升到35℃所用的時(shí)間是50s,同時(shí)觀察到家中“220V  10A(40A) 3200imp/(kw•h)”的電子式電能表耗電指示燈閃爍了80imp.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息解答下列問題.〔豆?jié){密度為1.05×103kg/m3
(1)電水壺中豆?jié){的質(zhì)量為多大?
(2)電水壺加熱豆?jié){時(shí)的實(shí)際功率為多少?
(3)豆?jié){的比熱容為多少?(不考慮熱量損失)
(4)算出的豆?jié){比熱容比豆?jié){的實(shí)際比熱容是偏大還是偏?請(qǐng)說明原因.

分析 (1)由銘牌可知電水壺的最大容積,利用密度公式變形即可求出電水壺裝滿豆?jié){的質(zhì)量;
(2)根據(jù)電能表的參數(shù)可知,每消耗1KW•h指示燈閃爍3200imp,據(jù)此求出此時(shí)電水壺消耗的電能,再利用P=$\frac{W}{t}$求出電水壺?zé)畷r(shí)的實(shí)際功率;
(3)根據(jù)吸熱公式:Q=cm(t-t0),知道豆?jié){的質(zhì)量、豆?jié){的初溫和末溫,可計(jì)算豆?jié){的比熱容;
(2)電能放出的熱量大于豆?jié){吸收的熱量,原因是:在熱傳遞過程中有熱量散失,如容器吸熱、周圍空氣吸熱等.

解答 解:(1)電水壺裝滿豆?jié){時(shí)的質(zhì)量:
m=ρV=1.05×103kg/m3×2×10-3m3=2.1kg;
(2)電水壺消耗的電能為:
W=$\frac{80}{3200}$×3.6×106J=9×104J,
電水壺?zé)畷r(shí)的實(shí)際功率:
P實(shí)=$\frac{W}{t}$=$\frac{9×1{0}^{4}J}{50s}$=1800W.
(3)不考慮熱量損失,則Q=9×104J,根據(jù)公式Q=cm(t-t0)可得:
c=$\frac{{Q}_{吸}}{m(t-{t}_{0})}$=$\frac{9×1{0}^{4}J}{2.1kg×(35℃-25℃)}$≈4.29×103J/(kg•℃);
(4)豆?jié){在加熱的實(shí)際過程中是有熱量損失的,例如:容器吸熱、周圍空氣吸熱等,則Q>Q,豆?jié){吸收的熱量小于電放出的熱量,所以在不考慮熱量損失的情況下計(jì)算出的比熱容比實(shí)際的要大.
答:
(1)電水壺中豆?jié){的質(zhì)量為2.1kg;
(2)電水壺加熱豆?jié){時(shí)的實(shí)際功率為1800W;
(3)豆?jié){的比熱容為4.29×103J/kg•℃;
(4)算出的豆?jié){比熱容比豆?jié){的實(shí)際比熱容是偏大;豆?jié){在加熱的實(shí)際過程中是有熱量損失的.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道電學(xué)與熱學(xué)的綜合應(yīng)用題,涉及到了電功率的計(jì)算,熱量的計(jì)算、效率的計(jì)算,綜合性強(qiáng);與生活相連,使學(xué)生覺得學(xué)了物理有用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列物理現(xiàn)象中屬于升華的是( 。
A.春天,冰雪消融B.夏天,薄霧飄渺C.秋天,霜打枝頭D.冬天,冰雕漸小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,當(dāng)開關(guān)它斷開時(shí),電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)為1V,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A,求電阻R1的阻值和電源的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:
①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān);
②可能跟物體的重力有關(guān);
③可能跟物體的體積有關(guān);
④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān);
⑤可能跟液體的密度有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn);他在彈簧測力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實(shí)驗(yàn)中:
(1)鐵塊分別在水中1至2至3位置,可觀察到測力計(jì)示數(shù)將逐漸變。ㄌ睿喝绾巫兓;
(2)在3至4位置中,可觀察到測力計(jì)示數(shù)不變(選填“變大”、“變小”或“不變”);這說明鐵塊受到的浮力不變.
(3)比較實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程,分析彈簧測力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律,可以得出結(jié)論物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大,與物體浸沒的深度無關(guān).能證明上述猜想④是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.問題解決-測量水晶球的密度:
小紅家有一個(gè)桔子般大小的水晶球,她想知道小球的密度,現(xiàn)在給你一個(gè)大燒杯、一個(gè)小燒杯、足量的水、天平,請(qǐng)你完成下列問題
(1)推導(dǎo)出測量水晶球密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式
(2)說明測量步驟.(配圖說明,圖畫在方框內(nèi))

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.一捆銅導(dǎo)線的質(zhì)量是17.8kg,導(dǎo)線規(guī)格(橫截面積)是2mm2,求這捆導(dǎo)線的長度.(ρ=8.9×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中,加在它們兩端的總電壓為12V,L1的電阻是8Ω,L2的兩端的電壓是4V,求:
(1)L1中的電流和L2的電阻;
(2)L1和L2的電功率分別是多少?
(3)2min內(nèi)各自消耗的電能是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該豎直放置在水平桌面上.
(2)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B,其目的是為了便于比較像和物體的大小,
(3)為了說明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,可采取的具體操作是用光屏代替B,觀察像能否成在光屏上,此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)光屏上觀察不到像證明平面鏡所成的像為虛像.
(4)小明在實(shí)驗(yàn)過程中,讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不移動(dòng)(選填“向右”.“向左”或“不”);他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己(選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.九年級(jí)1班的同學(xué)在教師指導(dǎo)下用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).

(1)本實(shí)驗(yàn)中,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置非常重要.在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定A(選填“A”或“B”)的位置.
(2)小明和小亮兩組同學(xué)都是從水溫達(dá)到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),他們繪制的沸騰圖象如圖乙所示,由圖象可知:兩組實(shí)驗(yàn)圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同.
(3)實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束,細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn):移開酒精燈,水很快停止沸騰.這說明沸騰過程中需要繼續(xù)吸熱,但溫度不變.
(4)班中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組用同一實(shí)驗(yàn)裝置測得水的沸點(diǎn)如表所示.
組別小明組小亮組小華組小軍組小東組小強(qiáng)組
水的沸點(diǎn)/℃999998979796
對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明同學(xué)認(rèn)為“只有自己和小亮組數(shù)據(jù)是正確的,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)相同且最接近 100℃”;你同意小明的意見嗎?請(qǐng)說說自己的看法:不同意;因?yàn)闇y量有誤差,只要實(shí)驗(yàn)操作正確,數(shù)據(jù)真實(shí),上述數(shù)據(jù)均有效.

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