3．如圖所示是小明和爺爺用魚(yú)叉叉魚(yú)的情景．小明正準(zhǔn)備將魚(yú)叉對(duì)準(zhǔn)所看到的魚(yú)投叉，爺爺卻告訴小明將魚(yú)叉對(duì)準(zhǔn)所看到魚(yú)的下方叉．魚(yú)叉尖端做的尖尖的目的是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；將魚(yú)叉對(duì)準(zhǔn)所看到魚(yú)的下方叉魚(yú)是因?yàn)楣鈴乃羞M(jìn)入空氣中時(shí)，在水面處發(fā)生了折射現(xiàn)象．爺爺向后劃水，小船卻向前運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的．

分析 （1）增大壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)．
（2）從魚(yú)發(fā)出的光線由水中進(jìn)入空氣時(shí)，在水面上發(fā)生折射，折射角大于入射角；
（3）物體間力的作用是相互的，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：魚(yú)叉尖端做的尖尖的目的是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；
將魚(yú)叉對(duì)準(zhǔn)所看到魚(yú)的下方叉魚(yú)是因?yàn)楣鈴乃羞M(jìn)入空氣中時(shí)，在水面處發(fā)生了折射現(xiàn)象；
爺爺向后劃水，小船卻向前運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力的作用是相互的，也說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
故答案為：在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；折射；物體間力的作用是相互的．

點(diǎn)評(píng) 能根據(jù)增大壓強(qiáng)的方法、光的折射規(guī)律，力的作用特點(diǎn)等解釋生活中的現(xiàn)象，是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是生活中常用的茶壺，它工作時(shí)主要是利用（　�。�
A．二力平衡原理B．連通器原理C．阿基米德原理D．帕斯卡原理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小紅在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的花崗巖的密度．
（1）因花崗巖體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，則花崗巖的體積是70cm3；

（2）在使用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平，按規(guī)范的操作來(lái)稱(chēng)量花崗巖的質(zhì)量時(shí)，通過(guò)增、減砝碼后指針偏在分度盤(pán)中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該B（用序號(hào)表示）．
A．向左調(diào)平衡螺母    B．往右盤(pán)中加砝碼    C．從右盤(pán)中減砝碼
（3）用托盤(pán)天平已測(cè)得花崗巖的質(zhì)量是195g，則花崗巖的密度是2.8×103kg/m3（保留一位小數(shù)）；從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）對(duì)于這塊形狀不規(guī)則、體積較大不能放入量筒的花崗巖，你還有什么辦法可以測(cè)量它的體積嗎？可任意添加器材，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)在下面橫線上．添加器材為溢水杯，可先在溢水杯中倒水，直到溢水口位置；將花崗巖放入溢水杯中，用小燒杯接住溢出的水，再用量筒測(cè)出溢出水的體積，即待測(cè)物體的體積V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．豆?jié){具有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，是一種非常理想的健康食品．隨著人們健康認(rèn)識(shí)的增強(qiáng)，為了衛(wèi)生，喝的放心，紛紛選擇全自動(dòng)豆?jié){機(jī)自制豆?jié){．如圖所示，這種豆?jié){機(jī)具備預(yù)熱、打漿、煮漿等全自動(dòng)化功能．值得一提的是采用了“拉法爾技術(shù)”，豆?jié){在經(jīng)過(guò)拉法爾網(wǎng)收縮頸時(shí)，流速驟然增強(qiáng)加快，五谷配料被吸人中心高速旋轉(zhuǎn)的刀片，再由鋒利的刀片充分剪切、研磨，使?fàn)I養(yǎng)精華充分融人豆?jié){中，使豆?jié){營(yíng)養(yǎng)均衡全面．請(qǐng)你找出兩個(gè)這種豆?jié){機(jī)應(yīng)用到物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)或工作過(guò)程，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析或?qū)懗鏊墓ぷ髟恚?br />

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示的情景，符合安全用電要求的是（　�。�
A．
通電導(dǎo)線接近火源		B．
同時(shí)使用大功率用電器
C．
用濕布擦帶電的插座		D．
電路中燈泡與開(kāi)關(guān)連接

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程中：
（1）小明同學(xué)用圖甲所示的裝置探究光的反射定律，其中有一個(gè)可向前折或向后折的光屏，這個(gè)光屏在實(shí)驗(yàn)中除了能呈現(xiàn)光路，另一個(gè)重要作用是探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)．

（2）小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．如圖乙所示，在光屏上得到一個(gè)倒立、清晰的像，該像是縮小的；小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖丙所示），觀察到光屏上的像變模糊了，此時(shí)要使光屏上成清晰的像，應(yīng)該將光屏向右移．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．發(fā)電機(jī)根據(jù)下列哪種原理制成的（　　）
A．電流的磁效應(yīng)B．電磁感應(yīng)
C．磁體間的相互作用D．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)中，一種儀器與另一種儀器或藥品之間通常情況下不應(yīng)該接觸的是（　�。�
A．用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體，膠頭滴管與試管口
B．檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥進(jìn)行研磨時(shí)，研缽與研杵
C．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鈞碼所受重力，測(cè)力計(jì)與鉤碼
D．用實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，溫度計(jì)與被測(cè)液體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是你很熟悉的物理演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出你從圖中觀察到的現(xiàn)象及其對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)．

示例：現(xiàn)象：塑料片飛出后會(huì)下落．物理知識(shí)：塑料片受到重力．
現(xiàn)象：小鋼球掉在支柱上；物理知識(shí)：物體具有慣性．

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