10．以下說法中，你認為最符合實際的是（　�。�
A．人體的正常體溫為35℃B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃
C．江陰盛夏中午室外溫度可達38℃D．江陰的最低氣溫可達零下30℃

分析 此題考查我們對常見物體或環(huán)境溫度的認識，結(jié)合對生活的了解和對溫度單位攝氏度的認識，選出符合實際的選項．

解答 解：
A、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小，故A不符合實際；
B、水的凝固點在0℃左右，冰箱冷凍室的溫度低于0℃，故B不符合實際；
C、江陰夏季高溫炎熱，室外中午最高氣溫甚至達到38℃，故C符合實際；
D、江陰冬季氣溫較低，最低氣溫在0℃以上，不可能達到零下30℃，故D不符合實際．
故選C．

點評 物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．為了探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系，小明從學(xué)校電工師傅那里選取了一段“2.5mm2”的鋁線，而小紅則用電冰箱自制了一些大小不等的長方體冰塊．
（1）現(xiàn)有測量體積的量筒，為完成該探究實驗，還必須使用的測量工具是天平、刻度尺．
（2）小明的實驗記錄見表一．為直接反映出物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系，請你把表格的第三行所缺的物理量及數(shù)值填寫完整．
表一：
 長度/cm 4080  120 160 240
 質(zhì)量/g 2.7 5.4 8.1 10.8 16.2
  1 2 3 4 
表二：
 體積/cm3     
 質(zhì)量/g     
（3）小紅在用冰塊進行探究時，為防止冰塊熔化，盡量縮短測量時間，她只在草稿紙上記錄下了兩組數(shù)據(jù)，分別是質(zhì)量（g）：0.9、5.4、7.2、3.6；體積（cm3）：1、8、6、4．請你將數(shù)據(jù)重新整理好，填在表二的對應(yīng)空格中．
（4）請在坐標圖中分別描繪鋁和冰的m-V圖象．

（5）從你所描繪鋁和冰的m-V圖象中可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量和體積成正比，不同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量和體積的比值一般不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖是一種可粗略測量氣溫的裝置，我們可以根據(jù)玻璃管中液面的高度變化來測量空氣溫度，當(dāng)氣溫上升時，玻璃管中的液面會下降（上升、下降、不變），它是利用氣體（選填“氣體”或“液體”）的熱脹冷縮的原理工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一個豎直懸掛在水中的圓柱體，上表面受到水的壓力為5N，底部受到水的壓力為10N，你認為這個物體受到水的浮力是5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．使用刻度尺前，應(yīng)先觀察刻度尺的零刻度線是否磨、量程和刻度線是否磨損．測量結(jié)果既要有準確值，又要有估計值，還要有單位．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒被稱為分子，一般分子直徑的數(shù)量級為10-10 m．原子由帶正電的原子核和帶負電的電子構(gòu)成．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A．用手捏海綿，海綿的體積變小，說明分子間有空隙
B．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間存在引力
C．打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息地運動
D．“破鏡不能重圓”說明分子間存在斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法中正確的是（　�。�
A．溫度相同的兩個物體間也能發(fā)生熱傳遞
B．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變
C．物體內(nèi)能減少，一定放出了熱量
D．任何物體都具有內(nèi)能，通過摩擦可增大冰塊的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．上課時，老師用粉筆在黑板上寫上了漂亮的板書，用放大鏡觀察時發(fā)現(xiàn)，粉筆的痕跡是由很多的小顆粒組成的，這些顆粒不是（“是”或“不是”）分子；一杯水結(jié)成冰后，質(zhì)量不變，密度變�。ê髢煽仗睿骸白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�

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同步練習(xí)冊答案