3．如圖所示，線圈abcd位于磁場(chǎng)中，當(dāng)開關(guān)接通時(shí)，ab段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力F的方向向上；此時(shí)，cd段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力（　�。�
A．方向向上B．方向向下
C．為零，因?yàn)榫�圈處于水平位置D．為零，因?yàn)閍b段導(dǎo)線向上轉(zhuǎn)動(dòng)

分析 （1）根據(jù)圖示信息，電流從電源的正極出發(fā)回到負(fù)極，判斷線圈中的電流方向；
（2）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與磁感線方向和電流方向有關(guān)；

解答 解：根據(jù)圖示信息，電流從電源的正極出發(fā)回到負(fù)極，判斷線圈中cd段導(dǎo)線的電流方向由c到d；在磁場(chǎng)方向不變的情況下，ab段的電流方向和cd電流方向相反，則可以判斷ab段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力的方向與cd段相反，ab段受力向上，所以cd段受力向下．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向和磁感線方向有關(guān)的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑起跳是為了增大慣性
B．運(yùn)動(dòng)的物體有慣件，靜止的物體沒有慣性
C．小汽車配置安全帶可以減小慣性帶來(lái)的危害
D．行駛的汽車關(guān)閉犮動(dòng)機(jī)后還能行駛一段距離是因?yàn)槠囀艿綉T性力作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．2016年3月，山西煤礦發(fā)生一起井下安全事故，救援人員先發(fā)現(xiàn)井下傳來(lái)敲擊鉆桿的“當(dāng)當(dāng)”聲，鉆頭還有人為纏繞的鐵絲，被困人員敲擊鉆桿求救，這是利用固體傳聲效果比氣體好；纏繞的鐵絲說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變．這一消息并由同步通訊衛(wèi)星通過(guò)電磁波傳遞到全國(guó)各地．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．雪災(zāi)給人們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)很多困難，小鵬看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)．

【提出問(wèn)題】含鹽的冰熔化跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？
【制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后把這些冰搗碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖1所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是C（選填“A”“B”或“C”）（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃）．在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（如圖2）（①是純冰對(duì)應(yīng)曲線、②是淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線；③是濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線）．
【分析與論證】根據(jù)曲線圖可知：
（1）利用鹽水制成的冰是（選填“是”或“不是”）晶體．
（2）淡鹽冰的熔點(diǎn)是-3℃，濃鹽冰的熔點(diǎn)是-7℃．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)，并且含鹽濃度越高的冰，能在更低（選填“高”或“低”）的溫度下熔化．
【拓展應(yīng)用】小鵬通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越高（選填“快”或“慢”）．
（2）小鵬想起了一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？冰不純，含有雜質(zhì)（只要寫出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為了安全用電，下列做法中正確的是（　�。�
A．
把多個(gè)大功率用電器接到一個(gè)插座		B．
用濕手直接拔插電器插頭
C．
在電線上晾曬衣物		D．
擦拭或更換燈泡時(shí)斷開總開關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．作圖題：
（1）潭清疑水淺，安全記心間．如圖甲，A是水池底某點(diǎn)，請(qǐng)作出光線AO的折射光線以及人從岸上看到A的像A′．
（2）如圖乙所示，通過(guò)滑輪組向下用力提升重物，請(qǐng)用筆畫線組裝滑輪組．
（3）如圖丙所示的電路未畫完整，請(qǐng)你在圖中的①②的缺口處選擇開關(guān)與燈泡的電路元件的符號(hào)填上，并把③處的三孔插座連接好．
（4）如圖丁所示，磁體旁小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖所示，畫出通過(guò)小磁針中心的一條磁感線，并標(biāo)出磁體的N、S極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，小柯將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P和Q兩個(gè)平面都是可以作為平面鏡使用，如圖甲所示）豎直架在水平臺(tái)板上面，再取兩支完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，小柯透過(guò)玻璃板看到了蠟燭A的2個(gè)清晰的像，他用未點(diǎn)燃的蠟燭B找到了這兩個(gè)像，分別位于右圖中的A′和A″處，其中A′處的像是蠟燭A通過(guò)玻璃板的P（選填“P”或“Q”）平面成像得到的．
（2）小柯在A′處都放了一張白紙做光屏，結(jié)果白紙上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．
（3）小柯按照?qǐng)D中的測(cè)量方法，改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測(cè)量并記錄了一些數(shù)據(jù)：
物距u/cm5.06.07.08.0
像距v/cm4.55.56.57.5
然后得出像距小于物距的結(jié)論，你認(rèn)為他的測(cè)量錯(cuò)誤的是像距v（選填“物距u”或“像距v”）．
（4）小柯吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新選擇了一塊�。ㄟx填“薄”或“厚”）的玻璃板進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（5）小柯在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓玻璃板沿OO′軸（如圖乙玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不（選填“向右”“向左”或“不”）移動(dòng)；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在校園足球賽中，如圖是某同學(xué)頭球攻門的場(chǎng)景，關(guān)于足球，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．足球離開頭后繼續(xù)飛行，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性
B．足球在飛行過(guò)程中動(dòng)能不變
C．足球在飛行過(guò)程中沒有受到力的作用
D．足球運(yùn)動(dòng)時(shí)具有慣性，停下來(lái)就沒有慣性了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊薄玻璃板豎直立在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃薄玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）從蠟燭A所在的位置看向薄玻璃板觀察到A的像A′，A′是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射（選填“反射”或“折射”）形成的；
（2）小麗將蠟燭A逐漸向薄玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像將逐漸向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）薄玻璃板的方向移動(dòng)；
（3）當(dāng)薄玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．

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同步練習(xí)冊(cè)答案