【題目】“五一”假期,小明一家駕車外出旅游。一路上,所學(xué)的運動學(xué)知識幫助他解決了不少實際問題。
⑴經(jīng)過某交通標牌時,小明注意到了牌上的標示如圖所示。小明想了想,馬上就明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義:從交通標志牌到上橋的距離為18km,通過這段公路時汽車的行駛速度不能超過40km/h。若小明爸爸駕車通過這段路程用時30min,則汽車的速度為多少km/h?在遵守交通規(guī)則的前提下,試計算從標牌到上橋最快需要用幾分鐘?
⑵當(dāng)汽車行至某高速公路入口處時,小明注意到這段高速公路全長180km,行駛速度要求為:最低限速60km/h,最高限速120km/h,小明看表此時正好是上午10:00,他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程,必須在哪一段時間內(nèi)到達高速公路出口才不會違規(guī),請你通過計算,說明小明告訴他爸爸的是哪一段時間?
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是電冰箱的簡化電路圖.圖中M是電冰箱壓縮機內(nèi)的電動機,L是電冰箱內(nèi)的照明燈.下列判斷正確的是( )
A. S1閉合、S2斷開時,照明燈與電動機并聯(lián)
B. S1、S2都閉合時,照明燈與電動機串聯(lián)
C. 關(guān)上冰箱門時、S1自動斷開,使得照明燈熄滅
D. 冰箱內(nèi)溫度降低到設(shè)定溫度時,S1自動斷開,電動機停止工作
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【題目】小明利用鉛筆做了幾個物理小實驗.
(1)如圖甲所示,將鉛筆斜放在注水的碗中,看到鉛筆發(fā)生了彎折,這一現(xiàn)象說明了光從水斜射入空氣發(fā)生了 ________ 現(xiàn)象;
(2)如圖乙所示,鉛筆的長度為 ________ cm;
(3)如圖丙所示,兩只手的食指壓住鉛筆的兩端靜止時,鉛筆對左、右手指的壓強大小關(guān)系是p左______ p右;
(4)如圖丁所示,把一本厚厚的書放在桌面上,然后在書和桌面間墊幾支相同的圓柱形鉛筆,用橡皮筋可以輕易拉動書,這說明 ________ 代替滑動可以減小物體間的摩擦,書由靜止開始運動說明力可以改變物體的 ________ .
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【題目】如圖是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點”的幾種情境。下列說法正確的是( )
A.若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合
B.若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則乙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
C.若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則不能透過玻璃板看到A的像
D.以上說法均不正確
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【題目】小明用薄膜充水后制成如圖甲所示水透鏡,并用它來進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,實驗中測得圖甲中水透鏡的焦距為10cm,將水透鏡固定在光具座上50cm處.
(1)實驗時,為了能使像清晰地成在光屏的中央位置,要調(diào)整蠟燭、水透鏡、光屏的高度,使它們的中心大致在 ;
(2)當(dāng)把點燃的蠟燭放在20cm刻度處時,為了找到清晰的像,應(yīng)將光屏在光具座上移到 cm~ cm的刻度范圍內(nèi),才能在光屏上得到一個倒立、 的實像;
(3)保持蠟燭和透鏡的位置不變,在水透鏡中繼續(xù)注入水,使之成為如圖乙所示透鏡,通過 (選填“向左”、“向右”)移動光屏,在光屏上觀察到的像與原來相比將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】某建設(shè)工地上,工人用如圖所示的滑輪組將重2000N的物體A以0.4m/s的速度沿水平方向勻速向前拉動2m.拉力F大小為250N,物體A與地面間的滑動摩擦力大小是物體A重力的0.2倍。求:
⑴物體A與地面間的滑動摩擦力大小是多少?
⑵該滑輪組的機械效率是多少?
⑶拉力F做功的功率是多少?
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【題目】動力臂大于阻力臂的杠桿叫_____杠桿,使用這種杠桿必定_____距離;動力臂小于阻力臂的杠桿叫______;使用這種杠桿可以_____距離;等臂杠桿就是_____和_____相等的杠桿.既_____又_____的杠桿是沒有的.
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【題目】汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分,汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機,如圖是汽油機工作四個過程的示意圖,按照工作循環(huán)的順序?qū)⑺膫沖程進行排列,其中正確的是( )
A. 甲乙丙丁 B. 丙甲丁乙 C. 丁甲丙乙 D. 丁甲乙丙
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【題目】為了測定木塊所受到的滑動摩擦力,兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案,實驗裝置如圖所示。實驗中不計彈簧測力計的重力。
甲方案:在水平實驗桌面上將木板用線拉住,通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面滑動。
乙方案:將木板放在水平實驗桌面上,用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊,沿木板方向水平拉木板,使木板在木塊下面滑動。
(1)從實驗操作方面考慮,應(yīng)選擇________方案。簡述你選擇的理由?
_________________________________________________________________________。
(2)從實驗誤差方面考慮,應(yīng)選擇_________方案。簡述你選擇的理由?
_________________________________________________________________________。
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