【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象’’實(shí)驗(yàn)裝置,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的易拉罐中,用相同的裝置加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)實(shí)驗(yàn)中,可以通過 (選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)來比較兩種液體吸收熱量的多少.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:當(dāng)它們升高相同溫度時(shí), (選填“甲”或“乙”,下同)液體需要吸收的熱量更多;當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí), 液體升溫更高.
(3)若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑, 液體冷卻效果更好.
【答案】(1)加熱時(shí)間;(2)甲;甲;(3)甲.
【解析】試題分析:(1)用相同的裝置加熱,加熱相同的時(shí)間,放出的熱量就是相等的,甲和乙吸收的熱量也就是相等的,所以物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的;
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,甲升高10℃時(shí)需要的時(shí)間為40s,乙升高10℃需要的時(shí)間為18s,時(shí)間越長,吸熱越多,吸熱能力越強(qiáng),故甲吸熱多;
吸收相同熱量時(shí),根據(jù)Q=cm△t可知,甲升高的溫度低一些,冷卻效果更好;
(3)根據(jù)Q=cm△t,吸收相同的熱量,吸熱能力強(qiáng)的,溫度升高的就小,就更適合做冷卻液.故甲做冷卻液更好.
故答案為:(1)加熱時(shí)間;(2)甲;甲;(3)甲.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小麗把杠桿支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在位置平衡.如果杠杠靜止時(shí)左端高,應(yīng)把杠杠左端的平衡螺母向調(diào)節(jié).
(2)如圖甲,在杠桿的B處掛兩個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿仍然在水平位置平衡,則在杠桿的A處應(yīng)該掛個(gè)同樣的鉤碼.
(3)如圖乙,用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡,則測力計(jì)的拉力F(選填“變大”、“變小”、“不變”),原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,玻璃瓶中裝入適量帶色的水,從玻璃和吹入少量空氣,使管中水面高于瓶口.將此裝置由一樓拿到十樓,發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱(選填“升高”、“降低”或“不變”),說明大氣壓隨高度的增加而(選填“增大”、“減小”或“不變”).如圖乙所示,把玻璃瓶中裝滿帶色的水,雙手迅速用力捏玻璃瓶,發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱上升,說明力可以改變物體的 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩船航行在無風(fēng)的河面上,甲船上的人感到有南風(fēng)吹過來,則甲船正在向________航行;乙船上的乘客感到吹北風(fēng),則乙船正在向________航行.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國南方大部分地區(qū)處于雷雨天氣,為防止受雷擊(選填“應(yīng)避免”或“不須避免”)在空曠處打傘行走.下雨時(shí),太空中傳來震耳朵雷聲.雷聲的大小用(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)來描述.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),若發(fā)現(xiàn)在距透鏡20cm處的光屏上有一個(gè)倒立放大的像,則此透鏡的焦距可能為( )
A.6cm
B.10cm
C.25cm
D.無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中,現(xiàn)場某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片,如圖所示.根據(jù)它們的飄動(dòng)方向,可以判斷下列說法正確的是( )
A. 甲火炬一定靜止
B. 甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)
C. 乙火炬一定靜止
D. 乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)
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