(2010?威海)小明同學(xué)在一次利用密度為1.5×103kg/m3的橡皮泥比賽時(shí),他所用橡皮泥的體積為20cm3,造成的小船最大排水體積為200cm3.(取g=10N/kg,水的密度為1×103kg/m3)求:
(1)小明所用橡皮泥的重力.
(2)橡皮泥浸沒(méi)在水中所受浮力.
(3)小明所做的小船能裝載的貨物最重為多大?
分析:(1)根據(jù)橡皮泥的密度和體積,利用公式m=ρV可以計(jì)算出橡皮泥的質(zhì)量,再根據(jù)公式G=mg即可計(jì)算出橡皮泥的重力.
(2)橡皮泥浸沒(méi)在水中時(shí),排開(kāi)水的體積就是橡皮泥的體積,根據(jù)公式F=GgV即可計(jì)算出橡皮泥受到的浮力.
(3)船的排水量指的是船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量,也就是滿載時(shí)船與貨物的總質(zhì)量.
解答:解:(1)V=20cm3=2×10-5m3,由公式 ρ=
m
V
,得:
m=ρV=1.5×103kg/m3×2×10-5m3=0.03 kg
小明所用橡皮泥的重力
G=mg=0.03 kg×10N/kg=0.3 N.
(2)橡皮泥浸沒(méi)在水中,V=V=2×10-5m3
由公式 ρ=
m
V
,得:
mV=1×103kg/m3×2×10-5m3=0.02 kg
G=mg=0.02 kg×10N/kg=0.2N
根據(jù)阿基米德原理,得:橡皮泥浸沒(méi)在水中所受浮力
F=G=0.2 N.
(3)V排M=200cm3=2×10-4m3,由公式 ρ=
m
V
,得:
m排MV排M=1×103kg/m3×2×10-4m3=0.2 kg
G排M=m排Mg=0.2 kg×10N/kg=2N
根據(jù)阿基米德原理,得:小明所做的小船在水中所受最大浮力
F浮M=G排M=2N
小明所做的小船能裝載的貨物最重為
G0=F浮M-F=2N-0.3N=1.7N.
答:(1)橡皮泥的重力是0.3N;
(2)橡皮泥浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是0.2N;
(3)能裝載的最大貨物重1.7N.
點(diǎn)評(píng):該題考查了阿基米德原理的應(yīng)用以及輪船排水量有關(guān)知識(shí),要特別注意橡皮泥處于不同形狀時(shí)所受的浮力不同,做成小船時(shí)浮力大大增加;另外,船處于漂浮狀態(tài),所以浮力等于船和貨物的總重力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?威海)小明設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的“電子托盤(pán)秤”,如圖是其原理的示意圖,其中托盤(pán)上放置物體時(shí),壓力傳感器R 電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化,杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),電壓表的量程為0-3V(可顯示質(zhì)量大小).已知OB:OA=1:3,電阻R0=100Ω.壓力傳感器R表面能承受的最大壓強(qiáng)為2×106Pa,壓桿與壓力傳感器的接觸面積為2cm2,壓力傳感器R的電阻值隨所受壓力變化的關(guān)系如下表所示.電源電壓恒定不變,秤達(dá)到最大稱量時(shí),電壓表的示數(shù)也達(dá)到最大值,托盤(pán)和杠桿組件的質(zhì)量忽略不計(jì).(取g=10N/kg)
壓力F/N 0 50 100 150 200 250 300 350 400
電阻R/Ω 450 400 350 300 250 200 150 100 50
求:(1)該壓力傳感器能承受的最大壓力.
(2)電源電壓.
(3)當(dāng)電壓表的示數(shù)為1V時(shí),托盤(pán)上被測(cè)物體的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?威海)在“想想做做”中,小明同學(xué)用小刀把鉛筆剖開(kāi),剝出鉛筆芯,照?qǐng)D連接電路,燈泡發(fā)光.當(dāng)他把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動(dòng)的過(guò)程中,觀察到燈泡的亮度逐漸變亮.對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)你提出兩個(gè)相關(guān)的物理問(wèn)題:
把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動(dòng)的過(guò)程中,小燈泡為什么會(huì)逐漸變亮
把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動(dòng)的過(guò)程中,小燈泡為什么會(huì)逐漸變亮
、
把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動(dòng)的過(guò)程中,它連入電路的電阻怎樣變化
把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動(dòng)的過(guò)程中,它連入電路的電阻怎樣變化

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?威海)在課外小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,小明將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近物理課本.透過(guò)玻璃杯觀看書(shū)上的小丑圖片(圓圈中的小丑圖片與課本中的小丑圖片實(shí)際大小相等),如圖所示,他所看到的像是圖中的
A
A
(填寫(xiě)字母符號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?威海)在研究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,小明用燒杯、試管、溫度計(jì)等器材研究冰的熔化和水沸騰時(shí)溫度變化的規(guī)律.
(1)小明選用碎冰研究冰的熔化過(guò)程.實(shí)驗(yàn)裝置及冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.在冰熔化過(guò)程中,如果將試管從燒杯拿出來(lái),冰停止熔化.將試管放回?zé),冰又繼續(xù)熔化,說(shuō)明固體熔化時(shí)
吸收熱量
吸收熱量
.分析圖象可知,冰的熔點(diǎn)是
0
0
℃.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來(lái)探究水的沸騰.觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)發(fā)現(xiàn):在燒杯上加蓋紙板,其優(yōu)點(diǎn)是減少加熱時(shí)間,其缺點(diǎn)是增大了燒杯中的氣壓,使水的沸點(diǎn)較常壓時(shí)要高,解決的辦法是
在紙板上開(kāi)一個(gè)小孔
在紙板上開(kāi)一個(gè)小孔
.某同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖中A、B所示,則圖
B
B
是水沸騰前的情況.

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