3．2011年11月3日凌晨，神舟八號(hào)飛船與天宮一號(hào)（如圖所示）經(jīng)歷捕獲、緩沖、拉近、鎖緊4個(gè)步驟后成功完成對(duì)接．北京航天飛行控制中心通過(guò)電磁波（選填“超聲波”或“電磁波”）發(fā)射指令，精確控制神州八號(hào)飛船，順利完成對(duì)接任務(wù)；鎖緊后形成組合體在太空中繼續(xù)飛行，組合飛行時(shí)以“天宮一號(hào)”為參照物，則“神舟八號(hào)”是靜止（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．

分析 電磁波可以在真空中傳播，在飛船中宇航員通過(guò)電磁波與地面聯(lián)系．判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要看它和參照物之間的位置關(guān)系，如果位置變化了，說(shuō)明該物體是運(yùn)動(dòng)的，否則是靜止的．

解答 解：超聲波、次聲波都是聲波，不能在真空中傳播；地面飛控中心和宇航員間的聯(lián)系是通過(guò)發(fā)射電磁波來(lái)實(shí)現(xiàn)的；
神舟八號(hào)與天宮一號(hào)鎖緊后形成組合體，它們之間的位置保持不變，因此以天宮一號(hào)為參照物，神州八號(hào)是靜止的．
故答案為：電磁波；靜止．

點(diǎn)評(píng) 電磁波能在真空中傳播，電磁波能傳遞信息，地面飛控中心和航天員的聯(lián)系是通過(guò)收發(fā)電磁波實(shí)現(xiàn)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)的工作循環(huán)示意圖，其中將氣體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�
A．圖甲B．圖乙C．圖丙D．圖丁

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．姍姍發(fā)現(xiàn)在家里的蜂蜜沒(méi)有農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的粘．她想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？姍姍猜測(cè)：物質(zhì)的粘性可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。墒侨绾螠y(cè)量物質(zhì)的粘性呢？姍姍想到：如果讓同一種液體從相同的斜面流下，需要的時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明粘性越大．于是她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴相同的蜂蜜．同時(shí)，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較，如圖1所示．

（1）姍姍得出的結(jié)論是：對(duì)于蜂蜜這種物質(zhì)，溫度越高，它的粘性越小，溫度越低，它的粘性越大．這一結(jié)論可以用圖2中的B表示．
（2）在上述探究過(guò)程中，姍姍將不能直接測(cè)量的“物質(zhì)的粘性”轉(zhuǎn)換成對(duì)流淌時(shí)間的測(cè)量，這是在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的轉(zhuǎn)換法．
（3）姍姍所設(shè)計(jì)的“讓同一種液體從相同的斜面流下”這一方法是在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的控制變量法．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)描述，請(qǐng)你幫助姍姍完成表格中表頭的設(shè)計(jì)填寫．
（用漢字填寫表格第一列中的物理量，不需要寫單位）
低中高
長(zhǎng)中短
大中小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明在浴室中洗澡時(shí)，看到浴室內(nèi)有兩根金屬水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒(méi)有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕燙著不敢摸，請(qǐng)你幫他判斷出有水滴的那根是冷水管還是熱水管？說(shuō)出你判斷的理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�
A．質(zhì)量相等時(shí)，乙的體積大B．體積相等時(shí)，乙的質(zhì)量大
C．甲的密度比乙的密度大D．乙的密度為2×103kg/m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示，刻度尺的分度值是1mm，物體的長(zhǎng)度是3.20cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)研究中常用圖象來(lái)表示兩個(gè)量（x，y）之間的關(guān)系，以使研究的問(wèn)題變得直觀明了．下列兩個(gè)量之間的關(guān)系不能用如圖所示描述的是（　�。�
A．物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系
B．同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系
C．彈力與彈簧長(zhǎng)度的關(guān)系
D．勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的路程和時(shí)間的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰 
（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的B（選填“A”或“B）
（2）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，小明在燒杯中倒入水，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為68℃；
（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；
時(shí)間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時(shí)的水溫應(yīng)為99℃；
②小明觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中C圖（選填“C”或“D”）；
③請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象．
④為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰的時(shí)間，可以采取的措施是：提高水的初溫或適當(dāng)減少水的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于溫度的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．在氣壓為1.01×105 Pa時(shí)冰水混合物的溫度等于0℃
B．水的溫度是100℃
C．冰的溫度是0℃
D．以上說(shuō)法均不正確

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