【題目】如圖所示，分別是兩個電阻的I﹣U關系圖象，從圖中可以看出R1與R2的大小關系是（ ）

A.R1＞R2
B.R1＜R2
C.R1=R2
D.無法確定

【答案】A
【解析】解：由圖象可知，兩電阻兩端的電壓相等時，通過R1的電流小于通過R2的電流，即I1＜I2 ，
因I= ，即電壓一定時，電流與電阻成反比，
所以，R1＞R2 ．
故選A．
【考點精析】本題主要考查了歐姆定律及其應用的相關知識點，需要掌握歐姆定律的應用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越�。↖=U/R） ③ 當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在我校物理科技節(jié)上，玲玲老師給大家演示了神奇的“二力平衡”．如圖所示，當一學生握住中間細細的圓柱體并保持靜止時，玲玲老師用兩彈簧測力計拉動圓柱體兩側的“同一根”細線，使“整根”細線向右做勻速運動，神奇的是：左手甲彈簧測力計的示數(shù)為4.8N，右手乙彈簧測力計的示數(shù)卻只有1.6N．“同一根”細線右端受拉力小，為何細線還能向右勻速運動呢？原來中空的細圓柱體內(nèi)部另有“機械”，你認為內(nèi)部最有可能的滑輪繞線結構是下列圖中（不計繩重及摩擦）（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三個相同的杠桿，所掛的物體受到的重力均為G=10N，它們分別在方向如圖所示的力F1、F2、F3作用下處于平衡狀態(tài)，那么三個力的大小關系是________；F1為________ N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42


（1）實驗中應量取質量的甲乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，加熱4min，甲吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．
（2）當它們吸收相同的熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強弱．
（3）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關系Q甲 Q乙 ．
（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知：物質的吸熱能力強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，它是我國第一艘航空母艦﹣﹣遼寧艦，如表是該航母的主要參數(shù)值．（g取10N/kg，海水的密度ρ海水=1．03×103kg/m3）求：

（1）每架艦載飛機對甲板的壓強；

（2）航母所受的浮力；

（3）若其中一架艦載飛機起飛后，求航母排開海水的體積減少了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，閉合開關S．如果再閉合開關S1 ， 則電流表的示數(shù) ， 電壓表的示數(shù) ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和同學們利用如圖所示的電路，探究影響導體電阻大小的因素．

（1）實驗中是通過觀察 ， 來比較電阻大小的；
（2）他們把甲、乙、丙分別接入M、N間，來探究電阻大小與導體材料的關系，你認為這種做法（選填“合理”或“不合理”，原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用滑輪拉同一物體沿同一水平面做勻速直線運動，所用的拉力分別為F1、F2、F3下列關系中正確的是（ ）

A. F1＞F2＞F3 B. F1＜F2＜F3 C. F2＞F1＞F3 D. F2＜F1＜F3

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究平面鏡成像特點的實驗中，為使實驗的效果更好，實驗室內(nèi)光線應一些（選填“強”或“弱”）；實驗中某同學將玻璃板及點燃的蠟燭放置好后，在玻璃板另一側移動未點燃的蠟燭，觀察到未點燃的蠟燭與點燃蠟燭的像重合時，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來的操作應是（選填“整理實驗器材”或“改變蠟燭位置多次實驗”），實驗結束后同學們發(fā)現(xiàn)像與物對應點的連線與鏡面 ．

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