【題目】小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶.讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.

(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的__________相同.

(2)按照計(jì)劃操作，小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中:

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是_________℃.經(jīng)過(guò)40 min后.泡沫塑料包的水溫度降低了_________℃.而棉絮包的水溫度降低了_________℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是_________.

(3)除了采用在相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)，你還可以采用:__________________方法比較兩種材料的保溫性能.

(4)已知水溫下降的特點(diǎn):溫度較高時(shí)，水溫下降得較_________(填“快”或“慢”).根據(jù)這一特點(diǎn)，時(shí)間為 30 min時(shí)，棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)?_________℃.

A. 36℃ B. 39℃ C. 42℃ D. 45℃

【答案】初溫203357泡沫塑料降低相同的溫度，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短快C

【解析】

(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，物理研究中采用控制變量法，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的初溫相同；(2)分析表格中數(shù)據(jù)可得，水的溫度在很長(zhǎng)時(shí)間后逐漸接近20℃，故可知他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是20℃.經(jīng)過(guò)40 min后.泡沫塑料包的水溫度降低了90℃-57℃=33℃.而棉絮包的水溫度降低了90℃-33=57℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料；(3)除了采用在相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)，你還可以采用降低相同的溫度，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短方法比較兩種材料的保溫性能. (4) 由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，溫度較高時(shí)，水溫下降得較快；從20min到30min時(shí)水溫降低了70℃﹣55℃=15℃，如果在相等時(shí)間內(nèi)降低的溫度相等，則40min時(shí)的溫度應(yīng)為55℃﹣15℃=40℃，但實(shí)際上，隨溫度的降低，水溫降低變慢，從30min到40min水降低的溫度小于15℃，因此40min時(shí)水的溫度稍高與40℃，故C正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V.
（1）如圖甲是小明測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)物電路圖（不完整）.請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物電路圖連接完整.
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于（選填“A”或“B”）端.
（3）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，小燈泡不發(fā)光，電壓表的示數(shù)為零，進(jìn)一步觀察并檢查電路，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表、導(dǎo)線(xiàn)及其連接均完好.針對(duì)電路中出現(xiàn)的小燈泡不發(fā)光的故障現(xiàn)象，他提出了如下猜想：①小燈泡短路；②小燈泡的燈絲斷了；③滑動(dòng)變阻器斷路.根據(jù)故障現(xiàn)象，猜想（填序號(hào)，下同）是錯(cuò)誤的.觀察到電流表有示數(shù)，則猜想是正確的.
（4）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)片P到某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)應(yīng)將滑片P向（選填“A”或“B”）端移到合適位置，讀出電流表示數(shù)，即可算出小燈泡的額定功率.

（5）小華打算增加一個(gè)阻值為10Ω的定值電阻R0 ， 只利用一只電表，通過(guò)簡(jiǎn)單操作（開(kāi)關(guān)S接“a”、“b”各一次）來(lái)測(cè)量額定電壓2.5V小燈泡的額定功率.圖丙、丁是她設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖.則以下判斷正確的是 （填字母）.

A.兩種方案都能
B.兩種方案都不能
C.丙方案能，丁方案不能
D.丙方案不能，丁方案能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．
（1）如圖甲所示，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整，使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，電流表示數(shù)將（選填“變大”、“不變”或“變小”），電壓表示數(shù)應(yīng)（選填“變大”、“不變”或“變小”）
（3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，把測(cè)得的數(shù)據(jù)填入下表，其中電流表示數(shù)為0.5A時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為V．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

3.0

電流I/A

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6


（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在丙圖中描出電流與電壓的關(guān)系圖線(xiàn)．
（5）分析上表中的數(shù)據(jù)，你能得出探究結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將標(biāo)有“10Ω 1 A”和“20Ω 1.2 A”的電阻R1、R2串聯(lián)起來(lái)，電源電壓最大是V，把R1、R2并聯(lián)起來(lái)，干路的最大電流是A，

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，誤將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端．他從滑片置于最右端時(shí)開(kāi)始記錄第一組數(shù)據(jù)，調(diào)節(jié)滑片測(cè)得多組數(shù)據(jù)，描繪出的U一I圖像如圖所示．已知小燈泡的額定電壓為2.5 V，電源電壓為4.5 V．可求得小燈泡的額定功率為W，變阻器最大阻值為Ω．為使實(shí)驗(yàn)中小燈泡兩端電壓不超過(guò)3 V，則滑動(dòng)變阻器接人電路的最小阻值為Ω（保留一位小數(shù)）。


圖10

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅設(shè)計(jì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：甲圖中條形磁鐵對(duì)懸在空中的回形針（有/沒(méi)有）力的作用；乙圖是研究短路引起熔絲熔斷的實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)該將導(dǎo)線(xiàn)接在兩點(diǎn)間造成短路，引起熔絲熔斷；丙圖是為了研究溫度對(duì)導(dǎo)體電阻的影響，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路：用酒精燈對(duì)電路中的一段燈絲（阻值約30Ω）加熱，觀察導(dǎo)體電阻的變化，該實(shí)驗(yàn)方案存在缺陷是 ， 改進(jìn)方案：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中：
（1）根據(jù) ， 我們可以比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.
（2）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)電路，圖甲電路是為研究電流做功與的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在相同時(shí)間情況下，如果相等，則較大的電燈中電流做的功比較多.
（3）經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為圖乙電路存在一個(gè)缺陷，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)問(wèn)題可能在哪里？.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng)，聽(tīng)刻度尺發(fā)出的聲音。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)若保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用不同大小的力撥動(dòng)刻度尺，則這樣做的目的是為了探究_____與_____的關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)若改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同大小的力撥動(dòng)刻度尺，則這樣做的目的是為了探究_____與_____的關(guān)系。

（3）換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺相同，撥動(dòng)尺子的力也保持相同，則聽(tīng)到聲音的主要差異是_____不同（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量為200g、底面積為4×10﹣2m2的物理書(shū)平放在水平課桌中央，課桌面積為0.2m2 ， 則書(shū)對(duì)課桌的壓強(qiáng)為（g取10N/kg）（ ）
A.5Pa
B.10Pa
C.50Pa
D.5000Pa

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同步練習(xí)冊(cè)答案