9.下列關(guān)于分子動(dòng)理論的說法中合理的是(  )
A.壓在一起的鉛片和金片,幾年后松開,切面互相滲透,屬于擴(kuò)散現(xiàn)象
B.固體分子結(jié)構(gòu)緊密,分子間無(wú)間隙
C.用力拉鉛筆沒有拉成兩半,說明物質(zhì)的分子間有相互作用的引力
D.溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈

分析 (1)不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象.?dāng)U散現(xiàn)象是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果.
(2)分子動(dòng)理論:物質(zhì)是由大量分子組成的;分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);分子間存在著相互的引力和斥力,分子間有間隙.
(3)溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈.

解答 解:A、一切物質(zhì)的分子處于永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)之中,當(dāng)鉛片與金片接觸時(shí),會(huì)有一些鉛的分子進(jìn)入金片.同時(shí),金的分子也會(huì)進(jìn)入鉛片.長(zhǎng)時(shí)間地讓金片和鉛片壓在一起,就會(huì)使切面相互滲透,這種不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象.故A正確;
B、固體分子雖然結(jié)構(gòu)緊密,但分子間仍有間隙,故B錯(cuò)誤;
C、物質(zhì)的分子間有相互作用的引力和斥力,用力拉鉛筆也沒有拉成兩半,是因?yàn)榉肿娱g存在引力.故C正確;
D、分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,故D正確.
故選ACD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分子動(dòng)理論地基本內(nèi)容,為考查熱點(diǎn),應(yīng)熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.(1)一起重機(jī)將重為1.2×104N的鋼材豎直勻速提升2m后,又沿水平方向勻速移動(dòng)5m,在整個(gè)過程中起重機(jī)對(duì)鋼材做的功為2.4×104J.
(2)一組抽水系統(tǒng)的總功率是1kW,它在1min內(nèi)可以做6×104 J的功,這些功可以把重3×103 N的水抽上20m高的水塔上去,使水的機(jī)械(或重力勢(shì))能增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為研究彈簧的性質(zhì),我們?cè)谪Q直懸掛的輕質(zhì)彈簧下加掛鉤碼(如圖a),同時(shí)記錄彈簧總長(zhǎng)度L與鉤碼質(zhì)量m,所得數(shù)據(jù)記錄在表中.已知彈簧原長(zhǎng)L0=6.0cm.實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi),不計(jì)彈簧所受的重力.(g取10N/kg)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
鉤碼質(zhì)量m/g 0 30 6090  120 150
彈力F/N 0 0.3 0.6 0.91.2  1.5
 彈簧總長(zhǎng)度L/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
 彈簧伸長(zhǎng)量△x/cm0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0
(1)實(shí)驗(yàn)中彈簧彈力的大小等于所掛鉤碼的重力,請(qǐng)將表格中彈力的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;
(2)分析表格中對(duì)的數(shù)據(jù),請(qǐng)將表格中彈簧伸長(zhǎng)量數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;
(3)請(qǐng)?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量△x的關(guān)系圖象;
(4)分析表格中數(shù)據(jù)或圖象可以定量得出:在彈性限度內(nèi),彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量△x成正比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在物理上,可以用公式f=μFN來計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小,其中f表示摩擦力,F(xiàn)N表示壓力,μ叫動(dòng)摩擦因數(shù).如圖所示,小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn),桌面上物體A的重力為10N,用輕質(zhì)官話的繩子拴著一個(gè)重力為5N的物體B,通過定滑輪吊在下面,松手后水平桌面上的物體恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)(不計(jì)定滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的摩擦)
(1)畫出物體A和B的受力示意圖;(提示:繩對(duì)物體A的拉力和繩對(duì)物體B的拉力大小相等,記為F)
(2)試推證:物體A受到的摩擦力和物體B的重力大小相等.
(3)求物體A與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ的大小.
(4)如果要使圖中物體A勻速向左運(yùn)動(dòng),應(yīng)給它施加一個(gè)多大的水平向左的拉力?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示滑輪組勻速向左拉動(dòng)重為200N的物體A,A物體受到地面對(duì)它的摩擦力大小是120N.則甲、乙兩輪中,屬于動(dòng)滑輪的是乙(填“甲、或乙”).若不計(jì)滑輪和繩重、及滑輪與繩之間的摩擦,所用拉力F=40N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.教室的門栓壞了,總是被風(fēng)吹開,物理老師說這是門與門框間摩擦力太小的緣故,如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出了一些設(shè)想,概括如下,
A、增大接觸面粗糙程度增大摩擦,B、增大壓力增大摩擦,
C、增大接觸面積增大摩擦     D、增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦
為了驗(yàn)證這些設(shè)想,他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,如圖所示,并將數(shù)據(jù)記錄表中,

實(shí)驗(yàn)接觸面情況    速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v5 1 
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v52.5
5木與桌面0.005v51
(1)在實(shí)驗(yàn)中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做是利用二力平衡 知識(shí),便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2兩組數(shù)據(jù)可知,設(shè)想D是錯(cuò)誤的,判斷的理由是其它條件相同時(shí),雖然速度不同,但受到的摩擦力相同.
(3)比較實(shí)驗(yàn)1、3兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想B是否正確,本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量的研究方法.
(4)同學(xué)們經(jīng)常會(huì)在門框間塞入報(bào)紙,防止門被風(fēng)吹開,你認(rèn)為這種做法是通過增大壓力的辦法增大摩擦的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.用如圖所示裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí),豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在動(dòng)滑輪下面的鉤碼緩緩上升.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
序號(hào)動(dòng)滑輪重
G動(dòng)/N
鉤碼重力G/N鉤碼上升高度h/m繩的拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η
10.110.20.60.483.3%
20.120.21.10.490.9%
30.220.21.20.483.3%
(1)把表中空格處的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,對(duì)于同一動(dòng)滑輪,所提升鉤碼的重力增大,機(jī)械效率將增大;提升相同重力的鉤碼時(shí),動(dòng)滑輪的重力增大,其機(jī)械效率將減。ňx填“增大”、“減小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小孩從滑梯上勻速滑下的過程,受到的力有3個(gè),分別是重力支持力、摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中觀察受壓物體的凹陷程度來判斷壓力的作用效果
(2)甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是在受力面積相同時(shí),壓力越大(。,壓力的作用效果越明顯(不明顯)..下列實(shí)例中,直接應(yīng)用該結(jié)論的是①(填序號(hào))
①交通管理部門規(guī)定,貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
③書包要用寬的背帶
(3)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖丁(填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn).
(4)本實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)探究方法有:控制變量法、轉(zhuǎn)換法.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案