【題目】定滑輪在使用時相當于一個杠桿．如圖所示，小明用繩子沿著傾斜方向通過定滑輪拉住鉤碼，已知人手的拉力為，鉤碼重力為．

（1）在圖中標出這只“杠桿”的支點，畫出拉力的力臂_________（保留作圖痕跡）

（2）若不計摩擦、滑輪重和繩重，根據(jù)公式__________判斷人手的拉力__________鉤碼重力選填（“大于”、“等于”、“小于”）．

【答案】 等于

【解析】

解：

(1) 由于杠桿的概念是：在力的作用下能繞一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫做杠桿，所以只要在力的作用下能夠繞一固定點轉(zhuǎn)動的硬的東西都叫做杠桿，而滑輪正好也是在力的作用下能夠繞圓心轉(zhuǎn)動，故它也是杠桿，其本質(zhì)是一個等臂杠桿.

示意圖如圖所示.

(2)由杠桿的平衡條件可得：，由于L1=L2，故F=G.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為倒車雷達，倒車雷達是利用_____（選填“超聲波”或“次聲波”）來工作的；如果倒車雷達發(fā)出信號后，0.04s接受到回聲，已知聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，則障礙物距汽車為_____m，若以正在倒車的汽車為參照物，坐在駕駛座上的司機是_____（選填“運動”或“靜止”）的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和同組同學利用如圖所示的a、b兩個電路進行“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較”的探究活動在保持電源電壓不變的條件下，他們所記錄的實驗結(jié)果如下．你認為其中不可能的是

A. 在a電路中，當燈L1和燈L2都發(fā)光時，取下燈L1，燈L2將會熄滅

B. 在a電路中再串聯(lián)一個小燈泡，接通電路后，燈L1和燈L2發(fā)光會變暗

C. 在b電路中，當燈L1和燈L2都發(fā)光時，取下燈L1，燈L2將會熄滅

D. 在b電路中，當燈L1和燈L2都發(fā)光時，取下燈L1，燈L2將會變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測未知電阻Rx的阻值”實驗中，電路如圖所示，請完成下列相關(guān)問題：

（1）測量時，電壓表和電流表的示數(shù)記錄在表中，得出未知電阻Rx的阻值為_____Ω。

（2）另有同學設(shè)計了如圖兩種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R0。

①方案一的電路中，閉合開關(guān)S，如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2，則Rx的阻值表達式為Rx=_____；

②方案二的電路中，閉合開關(guān)S，如果電流表A1和A2讀數(shù)分別為I1和I2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx=_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸聲效果。某同學想比較幾種常見裝修材料的吸聲性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了如圖所示實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到一定高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出聲音的大小。

（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是____________________。

（2）小明的實驗數(shù)據(jù)記錄如表

材料種類

聚酯棉

軟木

泡沫

海綿

玻璃杯發(fā)聲大小

最小

最大

較大

較小

小明實驗中的自變量是________，因變量是_____________。

（3）小明實驗中的四種材料，僅從吸聲性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是_______。

（4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料____________。（寫出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：

（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格是________的（填“相同”或“不相同”），小明連接好最后一根導線時，發(fā)現(xiàn)燈都亮了，出現(xiàn)這種情況的原因是________．

（2）下表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)：指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是________，造成錯誤的原因是________．

（3）實驗中某同學發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光．造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是__________．

A.燈泡的燈絲斷了B.燈絲的電阻小C.小燈泡靠近負極

（4）甲、乙兩同學在做實驗時，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）

甲：________，乙：________．

（5）改正錯誤的數(shù)據(jù)后，分析實驗數(shù)據(jù)得到的串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是： ________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自古以來，人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系，直到近代許多科學家的出色工作，才將電與磁統(tǒng)一起來．

年，丹麥物理學家________做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)，當導線中通過電流時，它旁邊的磁針發(fā)生了________．由此說明了________，在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系．

請你在圖中標明開關(guān)閉合后磁感線的方向和螺線管中的電流方向和、極，以及甲、乙磁鐵的、極____________．

電磁鐵的應(yīng)用較廣泛，用它制成的電磁繼電器更是一種自動控制的重要元件．如圖所示是一種水位報警裝置的原理圖，當水位沒有到達金屬塊________時，________燈亮；水位到達金屬塊________時，電磁鐵中有電流通過，電磁鐵產(chǎn)生________，吸引銜鐵，使銜鐵與下觸點接觸，________燈亮，表示水位過高．

發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)之后，許多科學家都在思索，既然電能生磁，那么反過來，磁能否生電呢？這種思考問題的方法在創(chuàng)造學中叫________法．英國物理學家________經(jīng)過年探索，于年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象．根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機，將________能轉(zhuǎn)化成________能，開辟了電氣化的時代．

什么情況下磁能生電呢？小明進行了如下的探究：如圖所示，把導線與靈敏電流計組成閉合電路．

、讓導線在________中做________運動，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)，證明有感應(yīng)電流生成；

、小明進一步思考，感應(yīng)電流方向與什么因素有關(guān)？小明讓導線在磁場中反方向運動，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才________，證明感應(yīng)電流方向與導體的運動方向________（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖甲的實驗裝置觀察水的沸騰

（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的__________（選填“A”或“B”）．

（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為________℃．

（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰并持續(xù)3min后停止讀數(shù)．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應(yīng)為________℃．

②小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中________圖（選填“C”或“D”）．

③請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象．

（_________）

（4）小紅同學為了說明水沸騰時需要不斷地吸熱，她應(yīng)該進行的操作是____________．

（5）小華同學實驗時繪制出溫度隨時間變化的圖象如戊圖。根據(jù)圖象可知．沸騰前，水溫變化快慢的特點是____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，甲、乙兩車從同一地點向東運動的s-t圖象,由圖象可知（ ）

A.0-5s,甲車的速度比乙車的速度大

B.10-25s,乙車做勻速直線運動

C.10-15s,乙車相對于甲車向西運動

D.0-15s,乙車的平均速度為4m/s

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