6.使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度.
(1)估計(jì):首先要估計(jì)被測(cè)物體的溫度.
(2)選擇:選擇適當(dāng)量程的溫度計(jì),認(rèn)清溫度計(jì)的量程和分度值以便于讀數(shù);被測(cè)物體的溫度不能超過(guò)溫度計(jì)的最大測(cè)量值.
(3)放置:測(cè)量溫度時(shí),必須使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸,但不能接觸到容器的底和壁.
(4)讀數(shù):待接觸足夠長(zhǎng)的時(shí)間,溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)與被測(cè)物體充分接觸,并且視線要與溫度計(jì)中液柱的液面相平.
(5)記錄:記錄的結(jié)果包括數(shù)值和單位.

分析 正確使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度,應(yīng)從三個(gè)方面去加深認(rèn)識(shí),一是使用溫度計(jì)之前,必須先觀察溫度計(jì)的量程和分度值,二是掌握正確的測(cè)量方法,三是測(cè)量液體溫度時(shí)要注意讀數(shù)時(shí)的問題.

解答 解:測(cè)量物體溫度的步驟是:
(1)測(cè)量前應(yīng)估測(cè)被測(cè)物體溫度,
(2)觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍和分度值,選擇量程合適的溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量,被測(cè)物體的溫度不能超過(guò)溫度計(jì)的最大測(cè)量值;
(3)使用溫度計(jì)應(yīng)該使玻璃泡和被測(cè)物體充分接觸,不要碰到容器底和容器壁;
(4)溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);觀察時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡不能離開被測(cè)物體,讀數(shù)時(shí)視線與溫度計(jì)中液柱的液面相平;
(5)記錄的結(jié)構(gòu)包括數(shù)值和單位.
故答案為:
(1)被測(cè)物體;(2)量程;量程;分度值;最大測(cè)量值;(3)玻璃泡;底和壁;(4)穩(wěn)定;玻璃泡;相平;(5)單位.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是溫度計(jì)的使用方法,在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用溫度計(jì),我們要熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.用如圖所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.請(qǐng)回答下列問題:

(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做不但能使試管受熱均勻,而且萘的溫度上升較慢(選填“快”或“慢”),便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.
(2)除如圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和停表.
(3)萘加熱一段時(shí)間后,可看到燒杯中有“白氣”冒出,“白氣”是B(填字母).
A.水蒸氣      B.小水珠
(4)萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示.從開始熔化到完全熔化,大約持續(xù)了15min.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.在探究“電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小敏設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,其中電源電壓為3V,電阻R1為20Ω,變阻器R2上標(biāo)有“15Ω,1A”字樣.
(1)請(qǐng)你幫他選擇電表并確定量程:電路圖中的①處應(yīng)連接電壓表;電流表應(yīng)選0~0.6A的量程.
(2)如表是小敏記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),據(jù)此可以得出的規(guī)律是:電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 3
 電壓U/V 2 2.4 2.8
 電流I/A0.1  0.120.14 
(3)小敏在實(shí)驗(yàn)中想把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V,但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)都無(wú)法達(dá)到要求,其原因可能是:滑動(dòng)變阻器的最大阻值太。
(4)小敏還想用這個(gè)電路研究電流跟電阻的關(guān)系,并與表中的第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做比較,于是他把20Ω的電阻換成10Ω,閉合開關(guān),小敏的下一步操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,記錄數(shù)據(jù),接著他把10Ω換成5Ω,重復(fù)上述操作.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.物體若只受到兩個(gè)相互平衡力的作用,那( 。
A.物體一定保持靜止B.物體的機(jī)械能一定不變
C.物體的動(dòng)能可能增大D.物體的重力勢(shì)能可能增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.火箭發(fā)射時(shí)在發(fā)射臺(tái)下面大水池里冒出大量的“白氣”,它們是燃料燃燒產(chǎn)生的高溫氣體使水池里的水汽化后遇冷液化形成的水珠.在穿越大氣層過(guò)程中.整個(gè)火箭的外表溫度達(dá)到一千六七百度.產(chǎn)生這樣的高溫的原因是與大氣層之間摩擦做功.而火箭內(nèi)部還要保持較低的溫度.為達(dá)到保護(hù)效果.火箭及整流罩表面都涂有特殊材料(燒蝕層).這種材料在高溫下發(fā)生熔化和汽化,和吸收大量的熱量,同時(shí)具有很好的散熱性能.以起到保護(hù)衛(wèi)星和火箭的作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.“汽車剎車后停止運(yùn)動(dòng),車的動(dòng)能消失掉了”,這句話對(duì)嗎?有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)開車時(shí)能很好的控制車速,盡量少使用剎車,這些司機(jī)會(huì)說(shuō):“剎車要費(fèi)油.”請(qǐng)你從能量守恒的角度判斷并分析以上兩句話是否正確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.利用如圖1裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)

(1)除圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器外,還需用到的測(cè)量工具是刻度尺,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較薄的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上.為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較暗(填“較亮”或“較暗”)環(huán)境進(jìn)行.
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論:像與物大小相等.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板后(前/后)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像,實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)光屏上不能(選填“能”或“不能))承接到蠟燭A的像.這是因?yàn)槠矫骁R成的像是虛像.
(4)改變A的位置,重復(fù)(2)中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離,記錄在表中.
序號(hào)123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:像與物到鏡面的距離相等、且關(guān)于鏡面對(duì)稱.
(5)如果玻璃板沒有豎直放置(如圖2所示),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的情況是移動(dòng)蠟燭B不能與A蠟燭的像重合.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列四組電阻并聯(lián)后,等效電阻最大的一組是( 。
A.10Ω和15ΩB.10Ω和30ΩC.100Ω和1ΩD.40Ω和40Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng),甲、乙兩車通過(guò)的路程之比為5:3,所用時(shí)間之比為1:2,則兩車的速度大小之比為10:3.

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