19.用圖a所示的實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),如何使小燈泡正常發(fā)光呢?你的措施是:移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓2.5V..
(2)愛(ài)探究的小白用另一只電流表A2和一個(gè)5Ω的定值電阻R,連接了如圖b所示的電路,同樣測(cè)出了小燈泡的額定功率.具體操作是:閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電流表A2的示數(shù)為0.5A,小燈泡正常發(fā)光.此時(shí)電流表A1的示數(shù)如圖c所示,則小燈泡的額定功率為1W.

分析 (1)燈泡在額定電壓下能正常發(fā)光,要使燈泡正常發(fā)光,可以調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使燈泡兩端電壓即電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓,燈泡可正常發(fā)光;
(2)電流表A2與定值電阻串聯(lián),相當(dāng)于電壓表,使并聯(lián)電路電壓等于燈泡額定電壓2.5V時(shí)燈泡可以正常發(fā)光,由歐姆定律可以求出電流表A2的示數(shù);確定電流表A1的量程與最小分度值,讀出電流表A1的示數(shù),然后由并聯(lián)電路的特點(diǎn)求出流過(guò)待測(cè)電阻的電流,然后由歐姆定律求出燈泡的功率.

解答 解:(1)要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓2.5V;
(2)由電路圖知:電流表A2與定值電阻串聯(lián)后與燈泡并聯(lián),
根據(jù)并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn),它們兩端的電壓相等,
當(dāng)并聯(lián)電壓等于燈泡的額定電壓UL=2.5V時(shí),燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表A2的示數(shù):
I2=$\frac{{U}_{L}}{R}$=$\frac{2.5V}{5Ω}$=0.5A;
根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律知,電流表A1的量程是3A,電流表分度值是0.1A,電流表讀數(shù)I1=0.9A,
流過(guò)燈泡的電流IL=I1-I2=0.9A-0.5A=0.4A,
燈泡的額定功率P=ULIL=2.5V×0.4A=1W;
故答案為:
(1)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓2.5V.
(2)0.5;1.

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈的額定功率,考查并聯(lián)電路的規(guī)律、額定功率的理解、電流表讀數(shù)及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.小明在做“探究浮力與排開(kāi)液體體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他先在空氣中測(cè)量圓柱體的重力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示;再將圓柱體逐漸浸入注有35.0mL水的量筒中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體排開(kāi)水的體積V如下表:

次數(shù)123456
F/N1.00.90.70.60.5
V/mL10.020.030.040.050.060.0
(1)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.1N;
(2)第3次測(cè)量時(shí)量筒液面位置如圖乙所示,則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.8N;
(3)第6次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如上表所示,則此時(shí)量筒液面在95.0 mL位置處;
(4)利用表中數(shù)據(jù),在圖丙中畫(huà)出F-V圖線.

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16.王老師在學(xué)校的物理社團(tuán)活動(dòng)中,組織學(xué)生制作“浮沉子”實(shí)驗(yàn).
(1)器材:塑料瓶1個(gè)(含瓶蓋),吸管1根,回形針1枚,剪刀1把,燒杯1只,適量水.
(2)制作與原理
(1)剪一小段吸管,長(zhǎng)約3厘米,再對(duì)折,將回形針套進(jìn)對(duì)折的吸管管口,使吸管不會(huì)張開(kāi),就完成了浮沉子,如圖甲.吸管受力能對(duì)折說(shuō)明力可以改變物體的形狀,剪刀能剪斷吸管說(shuō)明剪刀的硬度比吸管的大.
(2)將燒杯裝水,把做好的浮沉子輕輕放入.調(diào)整浮沉子,使浮沉子漂浮在水面上,只露出水面一點(diǎn)點(diǎn)如圖乙.此時(shí)浮沉子受到的重力、浮力分別為G1和F1;在塑料瓶中裝水(接近瓶蓋下沿),把調(diào)好的浮沉子放進(jìn)塑料瓶里,蓋緊蓋子,用手?jǐn)D壓瓶子,可以會(huì)看到浮沉子下沉并能懸浮在圖丙中的位置,此時(shí)浮沉子受到的重力、浮力分別為G2和F2,則G1<G2,F(xiàn)1<F2(>/</﹦).
(3)在制作過(guò)程中,小陳同學(xué)蓋緊了蓋子,用很大的力也未能使浮沉子下沉.王老師說(shuō),你輕輕地?fù)u晃幾下瓶子,再用力試試.果然,小陳輕輕地?fù)u晃了幾下瓶子后,微微用了點(diǎn)力就使浮沉子下沉了,搖晃后浮沉子易于下沉是因?yàn)槭顾M(jìn)入吸管,增加浮沉子的重力.你還有其他方法嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的方法再向塑料瓶中加水,使瓶中水面上方空氣的體積減小,氣壓增大,將水壓入吸管,增大吸管的重力.

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7.我國(guó)目前正在實(shí)施“嫦娥”登月工程.已知月球上沒(méi)有空氣,沒(méi)有磁場(chǎng),低重力,假如你將來(lái)登上了月球做探究實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍會(huì)發(fā)生的是( 。
A.(a)圖:羽毛和石塊同時(shí)從同一高度自由下落,石塊先落地
B.(b)圖:用紙片覆蓋盛滿水的杯口然后倒置,紙片不會(huì)掉落
C.(c)圖:給一直導(dǎo)線通電,導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D.(d)圖:敲擊右邊音叉,靠在左邊音叉上的小球被彈開(kāi)

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14.在圖甲所示,靜止時(shí)U型管兩側(cè)液面相平,你有哪些方法可以使其發(fā)生如圖乙所示的變化,請(qǐng)寫(xiě)出一種方法:可以使氣流從U型管右邊上方吹過(guò).

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4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用
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11.分子很小,看不見(jiàn)摸不著,但我們可以通過(guò)一些直接感知的現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)合理的推測(cè)來(lái)認(rèn)識(shí)分子.下列推測(cè)既合理又符合事實(shí)的是( 。
A.現(xiàn)象:注射器內(nèi)的水很難壓縮推測(cè):分子之間存在斥力
B.現(xiàn)象:空氣中沙塵飛舞推測(cè):分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C.現(xiàn)象:鋼棒很難壓縮推測(cè):分子之間沒(méi)有空隙
D.現(xiàn)象:海綿容易被捏扁推測(cè):分子之間存在空隙

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8.如圖所示,物體A重50N、B重30N,滑輪摩擦和托盤(pán)的質(zhì)量不計(jì).托盤(pán)中不放物體時(shí),B剛好勻速下落,此時(shí)A受到4個(gè)力的作用;在托盤(pán)中放入質(zhì)量為6kg的物體后,B將勻速上升.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題.

(1)根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物體浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力為2.4N.
(2)在C與E兩圖中,保持了排開(kāi)液體的體積不變,研究浮力與液體密度的關(guān)系;
(3)小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān),有時(shí)與深度又無(wú)關(guān).對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著排開(kāi)水的體積的增大而增大,當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開(kāi)水的體積相同,浮力的大小與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān).

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