【題目】用“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．如果考慮到安培表[即安培計(jì)]本身有一定的電阻（具有分壓作用），伏特表[即伏待計(jì)]本身也有一定的電阻（具有分流作用），則下列判斷中正確的是（ ）

A．測(cè)量值等于電阻的實(shí)際值 B．測(cè)量值小于電阻的實(shí)際值

C．測(cè)量值大于電阻的實(shí)際值 D．以上三種情況都有可能

【答案】B

【解析】

試題分析：伏特表測(cè)量R兩端電壓U，安培表測(cè)量R與伏特表的總電流I，總電流大于R中的電流．根據(jù)R=，測(cè)量值會(huì)偏�。�

解：根據(jù)R=，測(cè)量電阻時(shí)，應(yīng)該測(cè)量電阻兩端的實(shí)際電壓和通過(guò)電阻的實(shí)際電流；而安培表實(shí)際測(cè)量的是通過(guò)待測(cè)電阻和伏特表的總電流，即電流偏大，而伏特表是與電阻并聯(lián)連接，測(cè)量的電壓是準(zhǔn)確的，由R=可知，電阻的測(cè)量值小于真實(shí)值．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是

A. 我國(guó)北方地區(qū)發(fā)生沙塵暴時(shí)，空氣中彌漫著大量的沙塵

B. 滾滾黃河水中夾帶著大量泥沙

C. 春天來(lái)了，桃花盛開，處處聞到濃濃的花香

D. 冬季，寒潮來(lái)臨，溫度驟降，雪花漫天飛舞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖線可知

A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收熱量相同

C. 加熱時(shí)間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D. 加熱時(shí)間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 負(fù)電荷定向移動(dòng)不能形成電流

B. 電路中只要有電源，就一定有電流

C. 只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流

D. 在電源外部，電流的方向是從電源正極經(jīng)用電器流向負(fù)極

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面，為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn).如圖所示是他們所做實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖（實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開的胡蘿卜）觀察下圖，回答下列問(wèn)題：

（1）這三組實(shí)驗(yàn)中，甲組是研究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中保持和不變.
（2）這三組實(shí)驗(yàn)中，不正確的研究方法是 ， 本實(shí)驗(yàn)正確的研究方法叫.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻很涼爽；傍晚，沙子很清涼了，但海水卻仍然暖暖的．同樣的日照條件下，沙子和海水的溫度不一樣的原因是由于海水的比沙子的大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲圖中，當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說(shuō)明只有空氣才能傳聲
B.乙圖中，當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí)，其響度一定越大
C.丙圖中，當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開越高，則音叉的音調(diào)越高
D.丁圖中，靠近正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的燭焰不停擺動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做“觀察水的沸騰"實(shí)驗(yàn)。 下表是小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)。


（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是℃
（2）實(shí)驗(yàn)中，你是通過(guò)什么現(xiàn)象判斷水沸騰的?.
（3）觀察表中數(shù)據(jù)可知，水沸騰時(shí)溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）.
（4）沸騰的水在酒精燈撤去后不再沸騰，這說(shuō)明.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：

（1）實(shí)驗(yàn)中，樂(lè)樂(lè)選用玻璃板而不用平面鏡，是因?yàn)?/span>.
（2）移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一塊光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到前面蠟燭A所成的像，因此，平面鏡所成的像是（填“實(shí)像”或“虛像”）.
（3）將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板移動(dòng)時(shí)，它的像將（填“變大”“變小”或“不變”），
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蠟燭隨著燃燒變短，蠟燭的像與用來(lái)找像的蠟燭（填“仍然重合”或“不再重合”），此時(shí)，所成的像與物的大小（填“相等”或“不相等”）.

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