人站在豎直放置的穿衣鏡前 4m 處，若人向鏡移動(dòng) 1m，則此過程中像的大小變化及移 動(dòng)后人離像的距離為： （ ）

A.變大，6m B.變大，5m C.不變， 8m D.不變，6m

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆山東安丘金冢子中學(xué)初三10月階段性質(zhì)量檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：作圖題

請(qǐng)根據(jù)圖中所示的實(shí)物圖，畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇濱�？h第一初級(jí)中學(xué)初二上期期中物理卷（解析版） 題型：填空題

蝴蝶飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)5~6次，人不能憑聽覺發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶，這是由于蝴蝶振翅過程 （填“發(fā)出聲音”、“發(fā)出次聲波”或“發(fā)出超聲波”）。聲吶裝置是利用______（填“響度極大的聲音”、“次聲波”或“超聲波”）來工作的。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年甘肅敦煌初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)質(zhì)量的估測(cè)，最接近實(shí)際情況的是（ ）

A．一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg

B．一袋方便面的質(zhì)量約為0.5g

C．一個(gè)籃球的質(zhì)量約為5g

D．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)初二期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

月球上的宇航員相互交談時(shí)使用無線電，這是因?yàn)椋?）

A．用無線電交談比直接交談清晰

B．宇航員距離遠(yuǎn)直接交談聽不見

C．月球上的巖石不傳聲

D．月球上沒有空氣

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科目：初中物理 來源：2016屆山西省臨汾市初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：

（1）甲同學(xué)剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有 ；

（2）實(shí)驗(yàn)中乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲所示的兩種情況，請(qǐng)分析在使用電流表時(shí)存在問題的原因 ，糾正的方法是： ；

（3）甲和同組同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.02A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須 ；

（4）丙同學(xué)所接電路圖如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”，請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因： ；

（5）甲選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，乙選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為 的方案較好，理由是 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫江陰市初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

在如圖1所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均為圖2所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 和 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇淮中教育集團(tuán)文通中學(xué)初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的情景中，所述的力對(duì)物體做功的是（ ）

A．

熊貓用力舉著杠鈴不動(dòng)

B．

用力拉繩勻速提升重物

C．

用力搬石頭沒搬動(dòng)

D．

用力提著水桶沿水平方向移動(dòng)

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇宿遷沭陽縣四校聯(lián)考初三月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是：讓同一小球分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)，如圖所示．

（1）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究小球的動(dòng)能大小與 的關(guān)系．

（2）讓小球從不同高度滑下是為了 ．

（3）實(shí)驗(yàn)中通過觀察 來比較動(dòng)能大小的．

（4）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．

（5）假如圖中的水平面絕對(duì)光滑，則用圖中裝置 （選填“能”或“不能”）進(jìn)行探究動(dòng)能大小的實(shí)驗(yàn)．

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