【題目】小雨將兩只小燈泡接在用兩節(jié)干電池做電源的電路中,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.由于接線較亂.一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),于是她去尋求幫助.
(1)第一組同學認為可以將一 根導線接到一盞燈的兩端,若在這盞燈熄滅的同時,另一盞燈更亮了,則兩燈是________________聯(lián)的;但小雨認為該方法有個巨大缺陷,可能對電路造成危害,該缺陷是________________..
(2)最終確定該電路是并聯(lián)電路后,小雨想探究并聯(lián)電路中電流的關系,其實驗過程如下:
將電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測出的電流填入下表,請你用筆畫線代替導線將A處電流的實驗電路連接起來.
(______________)
IA/A | IB/A | IC/A | |
1 | 0.1 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.2 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.3 | 0.55 |
(3)為了使結論具有普遍性,小雨進行了多次實驗,完成了第2次和第3次測量,并將數(shù)據(jù)填入了上表.分析表中數(shù)據(jù)可知,后兩次測量是利用方法_________(選填“A”或“B”)進行的.
A.改變電源電壓;
B.更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
(4)小雨根據(jù)實驗得出了初步結論:___________ ( 只寫表達式)后,對實驗進行了反思,發(fā)現(xiàn)只需在原有器材上再增加一個開關,就能不用更換電流表的位置,直接測出A、B、C三處的電流,使實驗操作更方便,請在虛線框中畫出電路圖.
(______________)
【答案】串 詳見解析 A IC=IA+IB
【解析】
(1)[1]將一根導線接到一盞燈的兩端,這盞燈熄滅的同時,另一盞燈更亮了,說明此時電路是通路,電路是串聯(lián);
[2]如果電路中的用電器是并聯(lián)的,一根導線接在一盞燈兩端容易造成電源短路;
(2)[3]兩個燈泡并聯(lián),A處在燈泡L1的支路上,電流表和燈泡L1串聯(lián),如圖所示:
(3)[4]由實驗數(shù)據(jù)可知,B、C兩處電流同時發(fā)生變化,后兩次實驗是通過改變電源電壓進行實驗的,采用方法;如果采用方法B,則有一支路電流應保持不變;
(4)[5]由表中實驗數(shù)據(jù)可知,并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和,即
IC=IA+IB,
[6]在不更換電流表位置的情況下,在支路上各接一個開關即可完成實驗要求,電路如圖所示:
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用干電池組作為電源的電路計算題中,常有“電源電壓保持不變”這句話,小麗對此產(chǎn)生質(zhì)疑。她想探究電路中電阻值改變時,電源電壓是否真的不變。請你替她設計一個探究方案,簡要說明探究方法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究水果電池電壓
裝 置 | 小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池. | ||||||||||
猜 想 | 他們分別連通相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想: 猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關; 猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關; | ||||||||||
數(shù) 據(jù) 與 結 論 | (1)為了驗證猜想一,小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢的切去外側的部分檸檬,分別測出電壓,如表所示:
| ||||||||||
拓 展 | 小發(fā)先將檸檬壓在桌面上滾幾下,再做成水果電池,測出電壓達到1.0V,據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題:_____________? |
(1)分析表中數(shù)據(jù),說明猜想一是______(選填“正確”或“錯誤”)的.
(2)為了驗證猜想二,小發(fā)用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極,將金屬片電極插入某一檸檬,并保持_________和_________相同,分別測出電壓,如下表所示:
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.80 | 0.60 | 0.46 |
分析表中數(shù)據(jù),得到的結論是__________.
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【題目】閱讀以下材料,并回答相應的問題:
材料一:研究發(fā)現(xiàn),當只有重力做功的時候,物體的動能和重力勢能可以相互轉化,但機械能的總量保持不變.在物理學中把這個規(guī)律叫做機械能守恒定律.
現(xiàn)有一小球在沒有空氣阻力的情況下,沿無摩擦軌道運動.
(1)如圖甲所示,小球從A點靜止釋放,在從A到C的運動過程中,動能大小的變化情況是_____,到達與A等高的C點時速度________零(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)若將軌道BC段改為水平,如圖乙所示,小球仍從A點靜止釋放,小球經(jīng)過M點時的機械能________A點的機械能(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)以小球經(jīng)過M點時為計時起點,大致畫出小球在MN段運動的速度—時間圖像.
(____________)
材料二:進一步研究發(fā)現(xiàn),動能EK的大小與物體質(zhì)量m和速度v的具體關系為:EK=;重力勢能Ep的大小與物體的質(zhì)量m和相對高度h的關系為:Ep=mgh.
(1)如圖甲所示,小球A在真空中自由下落,另一個完全相同的小球B在阻力很大的液體中勻速下落,它們都由高度為h1處下落到高度為h2處,在這兩種情況下,小球_____(填“A”或“B”)的機械能守恒.
(2)如圖乙所示,一個物體從高為h的光滑斜面頂端,由靜止開始滑下,不計空氣阻力,物體滑到斜面底端時的速度v=________.
(3)如圖丙所示,把一個小球用細線懸掛起來,就成為一個單擺,如圖.若擺長為L1 =1m,將小球拉至離原豎直方向L2 =0.6m距離,靜止釋放,不計空氣阻力,則當小球運動到最低處時的速度v=________m/s.
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【題目】用動滑輪水平勻速拉動物體沿水平面運動,物體運動的s-t圖像如圖所示.已知物體重50N,在0-6s內(nèi),彈簧測力計示數(shù)為8.4N,作用在繩子末端的拉力F為5 N,此時動滑輪的效率是_____________,與之前相比,6-12s 內(nèi)該動滑輪的機械效率______________(選填“增大”、 “減小”或“不變”).
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【題目】如圖甲所示為“探究影響導體電阻大小因素”的電路圖,A、B之間接導體,本試驗通過______比較導體電阻的大小.小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的電阻絲,他可以探究導體的電阻是否與______和______有關.如圖乙的實驗,可探究導體電阻與_____的關系.
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【題目】如圖所示的電器中,電源電壓不變,當開關S閉合,甲、乙兩表都為電壓表時,兩表的示數(shù)之比U甲:U乙=5:3;當開關S斷開,甲、乙兩表都為電流表時,兩表的示數(shù)之比I甲:I乙是( )
A. 2:5 B. 3:5 C. 2:3 D. 5:2
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【題目】有一款電暖器,有低、中、高三個檔位的發(fā)熱功率.如圖是其內(nèi)部簡化電路圖,已知:R1=48.4Ω,R2=96.8Ω,電源電壓保持不變.
(1)分別求出低、中、高檔的功率.
(2)電烤箱在高檔位工作時,對食物加熱10min,消耗的電能為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、______相同的水和食用油.
(2)實驗中選用相同酒精燈加熱的目的是:使水和食用油在相同時間內(nèi)________________
(3)過程中控制加熱時間相同,通過比較_____________來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(4)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_____加熱更長的時間.
(5)實驗中發(fā)現(xiàn)食用油的溫度比水的溫度升高得______(選填“快”或“慢”),這表明_____的吸熱本領更強.
(6)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用______這個物理量來描述.
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