【題目】現(xiàn)有密度分別為ρ1、ρ2（ρ1<ρ2）的兩種液體，質(zhì)量均為m0，某工廠要用它們按體積比1:1的比例配制一種混合液（設(shè)混合前后總體積保持不變），且使所得混合液的質(zhì)量最大。則（ ）

A. 這種混合液的密度為

B. 這種混合液的密度為

C. 按要求配制后，剩下的那部分液體的質(zhì)量為

D. 按要求配制后，剩下的那部分液體的質(zhì)量為

【答案】BC

【解析】試題分析：因?yàn)閮晌镔|(zhì)的密度ρ1<ρ2，質(zhì)量均為m0，所以兩種物質(zhì)體積V12，要用它們按體積比1：1的比例配制一種混合液（設(shè)混合前后總體積保持不變），且使所得混合液的質(zhì)量最大，物質(zhì)2要全用上，物質(zhì)2的體積V2=m0/ρ2，物質(zhì)1的體積V1=m0/ρ1，由密度公式要用它們按體積比1：1的比例配制一種混合液密度，按要求配制后，剩下的那部分液體的質(zhì)量為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)小球，在水中能漂浮。如果把它放入酒精（酒精密度小于水的密度）中，小球

A. 一定下沉B. 一定會(huì)懸浮

C. 一定會(huì)漂浮D. 條件不足，無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體同時(shí)同地同方向開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖像為如圖所示a、b、c三條圖線中的兩條，運(yùn)動(dòng)5秒甲、乙間的距離大于2米，則（ ）

A. 甲的s-t圖一定為圖線a

B. 甲的s-t圖可能為圖線b

C. 乙的s-t圖一定為圖線c

D. 乙的s-t圖可能為圖線a

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理與日常生活的聯(lián)系非常密切，請(qǐng)分別列舉一個(gè)利用慣性和減小壓強(qiáng)的實(shí)例．利用慣性：____ ；減小壓強(qiáng)：______________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在家庭電路中，為了防止觸電，必須把用電器的開關(guān)裝在________（填“火”、“零”或“地”）線與用電器之間，同時(shí)使用過多的大功率用電器往往會(huì)引起空氣開關(guān)“跳閘”，其原因是________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料： 何時(shí)更粘
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢，不像流水那樣．“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大．看來(lái)，不同的液體粘性的大小不同．可是…為什么在家里倒蜂蜜時(shí)好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”
曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假設(shè)：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng)，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短．
想到自己的假設(shè)，曉麗興奮起來(lái)，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較．

在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

蜂蜜

在冰箱中

在室內(nèi)

經(jīng)微波爐加熱

溫度

較低

一般

較高

流淌時(shí)間

較長(zhǎng)

一般

較短

曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．
曉麗像科學(xué)家那樣得出了結(jié)論．
請(qǐng)你回答：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度升高，它的粘性 ．
（2）這一結(jié)論可以用圖2中的圖象表示．
（3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測(cè)量的轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的 ．
（4）請(qǐng)你解釋粘滯計(jì)的工作原理．將被測(cè)液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體的大小．當(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于慣性的說法，正確的是

A. 處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體才具有慣性；

B. 物體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)才具有慣性；

C. 物體不受外力作用時(shí)才具有慣性；

D. 一切物體在任何情況下都具有慣性。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冷的冬天，我們通過雙手互相摩擦、跺腳等動(dòng)作使身體發(fā)熱，這是通過的方式增加手、腳的內(nèi)能，這與汽油機(jī)工作中圖沖程原理相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組能源中，均為不可再生能源的是（　�。�

A. 煤、石油、天然氣B. 太陽(yáng)能、地?zé)崮�、風(fēng)能

C. 電能、地?zé)崮�、風(fēng)能D. 核能、水能、生物質(zhì)能

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