【題目】關于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�

A. 溫度高的物體內(nèi)能比溫度低的物體大

B. 熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

C. 一塊0℃的冰融化成0℃的水，內(nèi)能增加

D. 物體吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度一定升高

【答案】C

【解析】物體內(nèi)能與物體溫度、體積和質(zhì)量都有關系，所以溫度高的物體內(nèi)能不一定比溫度低的物體大，A錯誤；

熱量總是自發(fā)的從高溫物體傳遞給低溫物體，如果消耗其他能量，則熱量也可以從低溫物體傳遞給高溫物體，如空調(diào)，B錯誤；

冰熔化要吸收熱量，所以內(nèi)能增大，C正確；

物體吸熱，內(nèi)能增大，溫度不一定升高，如晶體熔化，D錯誤；

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物態(tài)變化的過程中往往伴隨著吸熱或放熱的過程．下列自然現(xiàn)象中，需要吸熱的是．（ ）
A.春天到了，冰雪消融
B.初夏，林中白霧彌漫
C.清晨，草葉上的露珠
D.深秋，果實上掛滿了白霜

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在使用刻度尺測量物體的長度時,下列要求哪些是正確的 ( )

A. 尺要沿著所測的直線放置

B. 測量時必須從刻度尺的零刻線量起

C. 讀數(shù)時視線要與尺面垂直

D. 測量結(jié)果要記錄準確數(shù)字

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學手里有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時的電阻，于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓恒定不變。

（1）小麗測小燈泡電阻的實驗原理是_______________。

（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物連接完整（要求滑片向左移燈泡變亮），并在虛線框內(nèi)畫出電路圖________。

（3）閉合開關，移動滑動變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù) ，其故障原因是____________________。

（4）故障排除后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)為0.38A，小燈泡正常工作時的電阻是_____________Ω。

（5）完成上述實驗后，小麗向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖丙所示的實驗電路，測出了小燈泡的額定功率，請你幫她完成下列實驗步驟：

①連接好實驗電路，閉合開關S1，將開關S2撥到觸點2，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為_____V。

②保持滑片的位置不動，再將開關S2撥到觸點1，讀出電壓表的示數(shù)為U。

③小燈泡額定功率的表達P額=________（用已知量和測量量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如果一束來自遠處某點的光經(jīng)過角膜和晶狀體的折射后所成的像落在視網(wǎng)膜的前方，這就是近視眼的成因，矯正的方法是戴一副由鏡片做成的眼鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小聰和小明做“測滑輪組的機械效率”的實驗．
（1）小聰和小明兩人用彈簧測力計測鉤碼重量時的情形分別如圖甲、乙所示，你認為是正確的（選填“甲”或“乙”）
（2）他們正確進行實驗后，測出如下表中的數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖丙、丁所示．

物理量

試驗1

試驗2

試驗3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升的高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

2.0

1.4

2.8

繩端移動距離s/m

0.3

0.5

0.3

機械效率η

67%

①通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用圖所示的裝置做的實驗，實驗2是用圖所示的裝置做的實驗，實驗2的機械效率為 ， 實驗3的機械效率為 ．
②通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率 ．
③比較實驗1和試驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】彩色電視機屏幕工作時主要由三種色光混合成絢麗多彩畫面，它的遙控器是利用來工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中，實驗設計如圖所示．
（1）當小車在水平桌面上處于或勻速直線運動時，表明小車處于平衡狀態(tài)，實驗中通過改變其兩邊的來改變小車受到的拉力F1、F2的大小．
（2）實驗中觀察到，當靜止的小車兩邊掛上不等的鉤碼時，小車將（“運動”或“靜止”），說明此時二力（“平衡”或“不平衡”）．
（3）實驗中，保持F1與F2大小相等，將小車保持水平放置而旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車保持靜止（選填“能”或“不能”），此操作的目的是為了探究大小相等、方向相反但的兩個力是否可以平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面四個單位中，哪個是用來表示聲音強弱的單位（ ）
A.納米
B.分貝
C.赫茲
D.焦耳

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