17.在測額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗中:

(1)如甲圖所示,小侯同學所連接的電路存在錯誤.但只需改動一根導線,即可使電路連接正確,請你在應改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線在圖中畫出正確的接法.
(2)電路正確連接后,閉合開關,小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表幾乎沒有示數(shù),出現(xiàn)這一故障的原因可小燈泡斷路.
(3)排出故障后,小侯同學進行了四次實驗,并將部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下面的表格中,請你幫他將表中未填的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象填寫完整.
 實驗序號 U/VI/A  R/Ω 燈泡亮度
 10.5 0.133.8  不亮
 21.0 0.185.6 燈絲暗紅
 31.5 0.217.1 微弱發(fā)光
 42.5  0.25
(4)小侯同學分析以上實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值存在明顯差異,原因可能是:電阻受溫度影響,小侯同學發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,覺得為了能夠更好體現(xiàn)小燈泡電阻的變化,應該讓小燈泡的電壓從0開始連續(xù)變化,如乙圖是她另外設計的一個電路,該電路能(選題“能”“不能”)實現(xiàn)這一目的.

分析 (1)在實物連接圖中找錯誤,主要從電壓表、電流表的量程、正負接線柱、連接方式考慮,從滑動變阻器接線柱選擇和連接方式考慮.
(2)燈泡不亮可能是燈泡斷路或短路,燈泡斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數(shù),電壓表串聯(lián)聯(lián)在電路中,電壓表測量電源電壓;燈泡短路時,電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測量導線電壓,示數(shù)為0.
(3)根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計算電阻,根據(jù)實際電壓與額定電壓的關系判斷燈泡的發(fā)光情況.
(4)燈絲電阻跟長度、橫截面積、材料、溫度有關,從電阻大小的影響因素來考慮,滑動變阻器與燈泡并聯(lián),從燈泡有電阻這一角度分析.

解答 解:(1)圖中電流從滑動變阻器出來先進了電壓表,使電壓表串聯(lián)在了電路中,并沒有并聯(lián)在燈泡的兩端是錯誤的,修改后的連接如圖所示:

(2)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電路斷路,電壓表示數(shù)接近電源電壓,電壓表與電源連通,所以燈泡斷路.
(3)根據(jù)I=$\frac{U}{R}$得R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=10Ω;因為此時燈泡兩端的電壓為額定電壓,故燈泡正常發(fā)光;
(4)實驗過程中,燈絲長度、橫截面積、材料都不變,電壓不同,溫度不同,電阻不同,所以電阻受溫度影響;
由題意可知,滑動變阻器與燈泡并聯(lián),閉合開關時,滑動變阻器連入阻值為其最大值,燈泡被短路,電壓表示數(shù)為零,逐漸向右移動電壓表的示數(shù)逐漸變大,故乙圖能實現(xiàn).
故答案為:(1)如圖;(2)小燈泡斷路;(3)10;正常發(fā)光;(4)燈絲電阻受溫度影響;能.

點評 此題測量小燈泡的電阻實驗,考查了學生對實物電路的連接,特別是電流表、電壓表、滑動變阻器的接法,同時考查了有關有關電阻的計算及燈絲電阻與溫度的關系.電路故障也是電學中常出現(xiàn)的問題,要根據(jù)小燈泡、電流表、電壓表的情況確定.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.按照圖甲所示的電路圖,將圖乙中的各個元件連接起來(用筆畫線表示導線).

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9.節(jié)日里的煙火(俗稱彩珠筒)絢麗多彩,特別受到小朋友的青睞,若彩珠簡里裝有黑火藥,當它被點燃爆發(fā)后有90%的能量對彩珠做功,能將質(zhì)量為18g的彩珠送上100米高的天空,求火藥的質(zhì)量(火藥的熱值為8.0×107J/kg)

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5.用伏安法測量標有電壓為2.5V的某小燈泡電阻的實驗中,電路圖如圖甲所示

(1)根據(jù)電路圖完成圖乙中實物連接;
(2)如圖丙所示,小燈泡正常工作時電流表的讀數(shù)為0.3 A,此時小燈泡的電阻為8.3Ω(保留1位小數(shù));
(3)通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,多次測量,畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的U-I關系圖象(如圖。,發(fā)現(xiàn):當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比變大 (選填“變大”、“變小”或“不變”).說明燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)若將這樣的兩個小燈泡串聯(lián)后接在電壓為1V的電源兩端,則此時兩個小燈泡的總電阻為10Ω.
(5)為測量待測電阻Rx阻值,甲同學設計了如圖A所示電路(R為已知阻值的定值電阻),并設計了如下實驗步驟,請幫助他把缺少的步驟補全,并寫出Rx的表達式.
實驗步驟:
A.按照設計的電路圖連接電路;
B. 閉合S讀出電流表的示數(shù)為I1;
C.S斷開時,讀出電流表示數(shù)記錄為I2
表達式:Rx=$\frac{{I}_{2}R}{{I}_{1}-{I}_{2}}$(用已知物理量和測量出的物理量的符號表示)
(6)為測量待測電阻Rx阻值,乙同學設計了如圖B所示的電路,R0的阻值已知且電源電壓不變,她能不能測出Rx的阻值?答:不能(填“能”或“不能”).因為開關S從1轉(zhuǎn)換到2(或2換到1),電壓表的正、負接線柱接反了.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在“測定小燈泡的電阻”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、開關、電壓為6V的電源、正常工作電壓為“3.8V”的小燈泡(其電阻大約為9Ω左右)、標有“20Ω,1.5A”的滑動變阻器,導線若干.
(1)請用筆畫線代替導線,按照圖甲所示的電路圖,將圖乙的實物電路連接完整(要求連線不得交叉,電流表的量程選擇要恰當,滑片向左移時,電流表示數(shù)減小);

(2)甲組同學閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù).接下來應進行的操作是C
A.更換小燈泡B.檢查電路是否斷路C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)乙組電路連接無誤后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電壓表指針有較大偏轉(zhuǎn),請幫她找出故障的原因(填下列故障原因的代號)C
A.小燈泡短路  B.電源接觸不良C.小燈泡斷路  D.電流表內(nèi)部短路
(4)丙組同學發(fā)現(xiàn)當小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如丙圖所示,請讀出電流大小,計算出此時小燈泡的電阻9.5Ω.
(5)丙組同學進行了三次實驗,發(fā)現(xiàn)小燈泡的阻值不相等,其原因是小燈泡的電阻受溫度的影響.

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2.如圖所示,為小永同學在做“測未值電阻RX”實驗時的電路圖:

(1)小永連接電路時,開關應斷開,閉合開關前,圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于右(選填“左”和“右”)端.
(2)同學們按照電路圖正確連接電路后,閉合開關,改變Rx兩端的電壓進行了三次測量,其中第二次實驗中電流表的示數(shù)如圖乙所示,請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.61.8
電流I/A0.320.500.56
電阻Rx3.123.203.21
電阻的平均值3.18Ω
(3)此實驗要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是減小誤差.
(4)若在實驗中,電流表短路,滑動變阻器最大電阻值為R0,當滑片置于最左端時,電壓表的示數(shù)為U1,滑片P置于最右端時,電壓表示數(shù)為U2,則未知電阻的表達式Rx=$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}-{U}_{2}}$R0

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
實驗次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.18
3200.09

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.將一個石塊吊在彈簧測力計下,輕輕放入水中,則石塊受到的浮力大小將( 。
A.逐漸增大B.逐漸減小C.保持不變D.先增大后不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,由液化而形成的自然現(xiàn)象是(  )
A.
       透明的“冰掛”
B. 
        冬日的霧凇
C.
        冰雪消融
D.
           晶瑩的露珠

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