科目:初中物理 來源:人教版第一章第2節(jié)運動的描述同步練習(xí) 題型:填空題
“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”給人冷落暗淡的氣氛,又顯示出一種清新幽靜的境界.如圖所示,“小橋流水人家”使人感到幽雅閑致.從物理的角度分析,以“小橋”為參照物,老樹是________的;若說“小橋”是運動的,是以________為參照物..
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊課時練習(xí):第一章 聲現(xiàn)象 第四節(jié) 人耳聽不見的聲音 題型:綜合題
閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問題。材料一:許多年前,“馬可波多”號帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音(人耳能聽到聲音的頻率范圍為20Hz﹣﹣20kHz),頻率較低,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時,會形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時,把內(nèi)臟振壞而喪生。材料二:氣溫影響著地面附近的空氣狀況,也影響著聲音的傳播路徑,研究表明聲音喜歡走溫度低的地方。晴天的中午,地表迅速升溫,地表附近的氣溫較上層的氣溫高,所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的。而晚上地表的氣溫迅速下降,低于上方的溫度。
問題:(1)亞聲是指我們學(xué)過的_____(選填“超聲”或“次聲”),人體內(nèi)臟的固有頻率大致低于_____Hz,超聲波的頻率范圍是_____。
(2)赤日炎炎,在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽清對方的大聲喊叫,其中一個主要原因是聲源傳播時向_____(選填“上”或“下”)拐彎。
(3)“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜,姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向_____(選填“上”或“下”)拐彎。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊課時練習(xí):第一章 聲現(xiàn)象 第四節(jié) 人耳聽不見的聲音 題型:單選題
根據(jù)如圖中提供的小資料,判斷以下說法正確的是( )
A. 海豚可以發(fā)出次聲波
B. 蝙蝠發(fā)出的都是超聲波
C. 大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū),所以狗的叫聲大象永遠(yuǎn)聽不到
D. 15Hz的聲音即使振幅足夠大,人耳依然是聽不到
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊課時練習(xí):第一章 聲現(xiàn)象 第二節(jié) 樂音的特征 題型:填空題
手機是人們生活中普遍使用的通訊工具。接通手機后,小明聽見是媽媽打來的電話,從聲音的特性分析,小明是根據(jù)聲音的_____來判斷的。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊課時練習(xí):第一章 聲現(xiàn)象 第二節(jié) 樂音的特征 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A. 醫(yī)院用B超檢查身體,說明超聲波可以傳遞能量
B. 我們能區(qū)別小提琴和二胡分別拉出的C調(diào)“do”音,是因為兩種樂器發(fā)出的聲音的音色不同
C. 教室里前排同學(xué)和后排同學(xué)聽到講臺上老師講話的聲音完全相同
D. 用力敲擊自來水管的一端,另一端最多能聽到兩個敲擊聲
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊課時練習(xí):第一章 聲現(xiàn)象 第二節(jié) 樂音的特征 題型:單選題
圖書館內(nèi)禁止“大聲喧嘩”,其中“大聲”是指聲音的( )
A. 響度大 B. 音調(diào)高 C. 音色好 D. 速度大
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版初二物理上冊 第一章 聲現(xiàn)象 習(xí)題鞏固練習(xí) 題型:單選題
魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時,先在平臺上點燃一支蠟燭,然后手持一面小鼓置于蠟燭附近,鼓面面對燭火.當(dāng)他敲響小鼓,燭火就隨著鼓聲舞動.這一現(xiàn)象說明
A. 魔術(shù)師有一種 神奇的力量 B. 鼓面振動發(fā)聲,聲波能傳遞能量
C. 聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波 D. 鼓面振動產(chǎn)生了電磁波
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科目:初中物理 來源:九年級十三章內(nèi)能第3節(jié)比熱容同步練習(xí) 題型:單選題
用兩個相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化關(guān)系圖象如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 加熱相同的時間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度
C. 加熱相同的時間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
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