【題目】如圖所示，“盛世蓮花”雕塑是中央人民政府在1999年12月澳門回歸之際，贈(zèng)送給澳門特別行政區(qū)的禮品，象征澳門永遠(yuǎn)繁榮昌盛。雕塑高6m，花體部分最大直徑3.6米，總質(zhì)量為6.5t。小萌同學(xué)有一座“盛世蓮花”雕塑的模型，為了探究模型是由什么材料組成的，小蓢測(cè)得模型的質(zhì)量為170g，體積為20cm3。并查閱了部分金屬的密度（如下表），請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

物質(zhì)名稱

鋁

鋼鐵

青銅

銅

金

密度（kg/m3）

2.7×103

7.9×103

（8.3-8.9）×103

8.9×103

19.3×103

(1)模型的密度是多少kg/m3？

(2)模型是由什么金屬組成的？

(3)如果“盛世蓮花”雕塑與模型是同種材料組成的，則制造這個(gè)雕塑需要多少m3的材料？（計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù)）

【答案】(1)8.5×103kg/m3；(2)模型是由青銅組成的；(3)0.76m3

【解析】

(1)模型的密度為：

ρ模==8.5g/cm3=8.5×103kg/m3

(2)由表中數(shù)據(jù)可知模型是由青銅組成的。

(3)制造雕塑需要青銅的體積是：

V雕=≈0.76m3

答：(1)模型的密度是8.5×103kg/m3；

(2)模型是由青銅組成的；

(3)如果“盛世蓮花”雕塑與模型是同種材料組成的，則制造這個(gè)雕塑需要0.76m3的材料。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明有一個(gè)小鋁球，他一直都不知道這個(gè)鋁球是否空心的，當(dāng)他學(xué)完密度的知識(shí)后，利用了身邊的天平和杯子，測(cè)出了這個(gè)鋁球的密度，并判斷出了鋁球是否空心。

步驟如下：他用天平測(cè)出了杯子的質(zhì)量為100g，將杯子裝滿水后總質(zhì)量為180g，再測(cè)出小鋁球的質(zhì)量是54g，將這個(gè)小鋁球輕輕的放進(jìn)裝滿水的杯子，待小鋁球沉入水底靜止后，測(cè)得總質(zhì)量為204g；

①請(qǐng)你計(jì)算出小球的體積。

②請(qǐng)你計(jì)算出小鋁球的密度。（，）

③判斷該鋁球是否是空心球，如果是，空心部分有多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，按照_____（選填“從上到下”或“從下到上”）安裝順序更合理，原因主要是考慮_________；

(2)為了便于實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用顆粒較_____（選填“大”或“小”）的萘塊；除了圖甲中所示的器材外，還必須具有的測(cè)量器材是_________；加一個(gè)玻璃棒是實(shí)驗(yàn)中要不停地?cái)嚢�，其目的�?/span>_____；

(3)將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做萘的溫度上升速度較_____（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度，同時(shí)可以延長(zhǎng)萘熔化的時(shí)間；

(4)圖乙是萘溫度隨時(shí)間變化的圖像，從圖像中可看出，萘在熔化過(guò)程中吸熱，溫度_____（選填“升高”，“不變”或“降低”），所以萘是_____（選填“晶體”或“非晶體”），萘的熔點(diǎn)是_____℃，第30分鐘處于_______態(tài)。從開(kāi)始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了_____min；

(5)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了_____（選填“A”或“B”）。

A.尋找普遍規(guī)律 B.減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小禹在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生了一些疑惑；實(shí)驗(yàn)中為什么選擇不常見(jiàn)的鎳鉻合金作為研究的導(dǎo)體，而不選用常見(jiàn)的銅絲？難道選用鋼絲會(huì)不利于探究？帶著這些思考，小禹決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；

（1）為了能夠更好地反映出電阻的變化，器材有不同導(dǎo)體、電源、開(kāi)關(guān)、燈泡、導(dǎo)線，小禹可以在添加___表接入電路中，且與研究導(dǎo)體____聯(lián)．

（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須處于____狀態(tài)．

（3）實(shí)驗(yàn)中，選擇一根帶鱷魚(yú)夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變_________．

（4）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表，對(duì)比實(shí)驗(yàn)記錄，發(fā)現(xiàn)用_____作為研究導(dǎo)體，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．不明顯之處是：__________．

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小禹解開(kāi)了心中的疑惑，并進(jìn)一步理解了滑動(dòng)變阻器的原理及其在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用，如在圖所示的“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，將電阻R由5Ω換成10Ω后，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該向___（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，以起到使電阻R兩端電壓_____的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小海同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。已知凸透鏡的焦距為10cm，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與 _____ （填“蠟燭”或“燭焰”）的中心大致在同一高度；

(2)小海看到圖中光屏上所成的像是一個(gè)_____（填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；

(3)若將圖中蠟燭向右移動(dòng)10cm，在凸透鏡位置不動(dòng)時(shí)，應(yīng)將光屏向右移動(dòng)一定的距離，光屏上會(huì)再次成清晰的像，此像的大小比剛才的像要_____（填“大”或“小”）一些；

(4)若保持蠟燭和凸透鏡位置不動(dòng)，將圖中凸透鏡換成一個(gè)焦距大些的凸透鏡，要想光屏上成成清晰的像，應(yīng)將光屏向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知導(dǎo)線的電阻跟其長(zhǎng)度成正比，跟其橫截面積成反比。如果直徑為0．3毫米的細(xì)鉛絲通過(guò)1．8安的電流將被熔斷，直徑為0．6毫米的粗鉛絲通過(guò)5安電流被熔斷，現(xiàn)在用上述規(guī)格的長(zhǎng)度相同的20根細(xì)鉛絲和1根粗鉛絲并聯(lián)接在電路中，則當(dāng)通過(guò)的電流超過(guò) _________ 時(shí)，將會(huì)使電路斷開(kāi)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)短路的危害【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

目的：認(rèn)識(shí)短路的危害

器材：低壓電源（直流6V）、開(kāi)關(guān)、額定電流為1A的保險(xiǎn)絲、額定電壓為6V的燈泡、

導(dǎo)線、電流表（演示電流表，0～5A檔）

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）在圖中，CD間接上一段保險(xiǎn)絲，AB間接入電流表，其它部分按圖所示連接好電路．

（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈泡______ （填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），電流表______（填“有”或“無(wú)”）示數(shù)．

（3）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，在B、D間接一根粗銅絲，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)的瞬間，你將會(huì)觀察到______

A．電流表的指針迅速擺動(dòng)較大的幅度，保險(xiǎn)絲也隨即熔斷

B．電流表的指針無(wú)示數(shù)，保險(xiǎn)絲不會(huì)熔斷

C．電流表讀數(shù)穩(wěn)定不變，燈泡正常發(fā)光

D．電流表讀數(shù)穩(wěn)定不變，燈泡不亮

【分析論證】

B、D間接入銅絲時(shí)，燈泡被短路．根據(jù)歐姆定律知道，閉合開(kāi)關(guān)的瞬間，線路中的電流 ______ ，通過(guò)保險(xiǎn)絲和導(dǎo)線的電流 ______ ，但是保險(xiǎn)絲的電阻比導(dǎo)線大很多，在電流相同時(shí)，導(dǎo)體的電功率跟電阻成 ______ 比，所以保險(xiǎn)絲的電功率比銅絲的電功率大得多，使保險(xiǎn)絲的溫度升高，這實(shí)際是我們學(xué)過(guò)的電流的 ______ 效應(yīng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較_____來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_____加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_____這個(gè)物理量來(lái)描述。

（4）該實(shí)驗(yàn)所用主要研究方法_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路L1、L2、L3是三盞相同的燈泡，電源電壓為9V，電壓表V1的示數(shù)為6V，電壓表V2的示數(shù)也是6V。問(wèn)：

（1）L1、L2、L3的連接方式是怎樣的？

（2）電壓表V1、V2分別測(cè)的是哪些燈泡兩端電壓？

（3）燈泡L1兩端電壓是多少？

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