（2010?哈爾濱）同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示，閉合開關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平向右移動(dòng)，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來．可知：實(shí)驗(yàn)裝置左側(cè)運(yùn)用的原理是
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
；實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是
電動(dòng)機(jī)
電動(dòng)機(jī)
（舉-個(gè)實(shí)例）．
分析：掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象，以及直流電動(dòng)機(jī)原理是解答本題的關(guān)鍵；由題干中電路的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)可以看出實(shí)驗(yàn)的原理和目的．
解答：解：由題干圖可知：閉合開關(guān)，將導(dǎo)體ab水平向右移動(dòng)，此時(shí)相當(dāng)于閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，故導(dǎo)體中會(huì)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，此時(shí)導(dǎo)體ab相當(dāng)于電源；cd相當(dāng)于放入磁場中的通電導(dǎo)體，故cd受力運(yùn)動(dòng)；
故實(shí)驗(yàn)裝置左側(cè)運(yùn)用的原理是：電磁感應(yīng)現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是電動(dòng)機(jī)．
故答案為：電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電動(dòng)機(jī)．
點(diǎn)評(píng)：電磁感應(yīng)和磁場對(duì)通電導(dǎo)體的作用其主要區(qū)別在于前者為因電而動(dòng)，后者為因動(dòng)而電，所以電路結(jié)構(gòu)是不相同的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?哈爾濱模擬）同學(xué)們?cè)凇疤骄客雇哥R成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭、凸透鏡、光屏、刻度尺放在水平桌面上，下面是他們探究過程中出現(xiàn)的一些，問題，請(qǐng)你分析和解決這些問題．
（問題一）：一位同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，然后移動(dòng)燭焰和光屏，光屏上卻找不到燭焰的像．
你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因是什么？（寫出兩種可能的原因）
（問題二）：另-位同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，測得了多組數(shù)據(jù)，其中一組數(shù)據(jù)如下表：
試驗(yàn)次數(shù) 物體到凸透鏡的距離cm 物體到凸透鏡的距離cm 像的情況
光屏上的像 放大或縮小 倒立或正立
1 30 15 成像 縮小 倒立
2 14 35 成像 放大 倒立
3 8 不能測量 承接不到，但眼睛能看到像 放大 正立
請(qǐng)分析該組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律．
（問題三）：由同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)記錄可知，在實(shí)驗(yàn)過程中有的時(shí)候光屏上能承接到的燭焰的像，有的時(shí)候光屏上承接不到燭焰的像．
請(qǐng)你從能量的角度去解釋該現(xiàn)象，并用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的解釋（或講述你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷來證明你的觀點(diǎn)）．

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（2010?哈爾濱模擬）某同學(xué)在“研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中按照要求進(jìn)行了操作，記錄的數(shù)據(jù)如下表，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教科書中“使用動(dòng)滑輪能省一半力”的結(jié)論不吻合，同學(xué)們對(duì)這一實(shí)驗(yàn)探究有下列觀點(diǎn)，其中不正確的是（　　）
試驗(yàn)次數(shù) 物重G/N 拉力F/N
1 1.0 0.65
2 1.5 0.90
3 2.0 1.15

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（2010?哈爾濱模擬）如圖所示，用懸掛著的塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí)，塑料球會(huì)多次被彈開．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究（　�。�

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（2010?哈爾濱模擬）社會(huì)進(jìn)步與物理學(xué)的發(fā)展是密不可分的，人類社會(huì)的進(jìn)步史就是一部物理學(xué)的發(fā)展史，以下物理學(xué)中的研究成果對(duì)人類社會(huì)的影響，相對(duì)應(yīng)的是（　　）

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（2010?哈爾濱模擬）同學(xué)們?cè)谧鲭妼W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用一個(gè)4Ω的電阻，但手邊只有四種規(guī)格的電阻，它們的代號(hào)和阻值分別是Rl=1Ω、R2=3Ω、R3=6Ω、R4=12Ω．
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種連接方式，能得到阻值為“4Ω”的等效電阻．
（要求在答題卡相對(duì)應(yīng)題號(hào)的線框內(nèi)，畫出連接方式的電路圖，并標(biāo)出電阻的代號(hào)，無須做任何說明）

（2）請(qǐng)你對(duì)兩種連接方式在使用中，對(duì)電阻規(guī)格上的要求進(jìn)行說明．
（3）若將得到的阻值為“4Ω”的等效電阻接到電壓為6V的電源兩端，分別計(jì)算出連接方式中阻值較小的那只電阻消耗的電功率．

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