【題目】如圖所示，下列說法中不正確的是

A. 圖甲中春天里冰雪消融是熔化現(xiàn)象

B. 圖乙中從游泳池中出來的人感覺更冷是因為身上的水蒸發(fā)吸熱

C. 圖丙中嚴冬玻璃上窗花的形成，是凝華現(xiàn)象且在玻璃內(nèi)表面

D. 圖丁是用紙盒燒水，紙盒不會被燒著是因為水蒸發(fā)時要吸熱

【答案】D

【解析】

A、冰雪消融，由固態(tài)變成液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象，故A正確；

B、從游泳池中出來的人感覺更冷是因為身上的水蒸發(fā)，而蒸發(fā)的過程需要吸收熱量，故B正確；

C、窗花是空氣中的水蒸氣遇到溫度很低的玻璃，直接變?yōu)楣虘B(tài)形成的，窗花在玻璃的內(nèi)側(cè)形成，這是凝華現(xiàn)象。故C正確；

D、水的沸點是100℃，而紙的著火點是183℃．當水沸騰時，需要從外界不斷吸收熱量，使與水接觸的紙的溫度始終保持在100℃，達不到紙的著火點，因此紙盒沒有燃燒。故D錯誤。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛在測量食用油密度的實驗中。

（1）將天平放在 桌面上，移動 至標尺左端“0”刻度線后，指針位置如圖甲所示，隨即在天平左盤中放入盛有食用油的燒杯，在右盤中加入砝碼，并移動游碼，使天平平衡，測得燒杯和食用油的總質(zhì)量為87.8g。

（2）向空量筒中倒入30.0mL的食用油，再將燒杯放在天平左盤中，當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時，天平平衡，量筒中食用油的質(zhì)量為 g，計算得出食用油的密度為 kg/m3。

（3）在（1）中測量質(zhì)量前，小剛沒有調(diào)節(jié)天平平衡，這使測得的燒杯和食用油總質(zhì)量 （偏大/不變/偏�。瑴y得的食用油密度 （偏大/不變/偏�。�。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是測量平均速度的實驗裝置．

（1）除了數(shù)字鐘，實驗中用到的測量工具還有_________；

（2）滑塊從A滑到C的過程中，平均速度是_____m/s，滑塊在AB段的平均速度______（選填“大于”“小于”或“等于”）BC段的平均速度；

（3）下圖是小明根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)描繪的滑塊速度隨時間變化的關(guān)系圖像，符合實際情況的是：_____；

（4）小麗實驗時，測出斜面頂端A點到斜面底端C點的距離s和滑塊通過的時間t，如圖乙所示，利用測量的數(shù)據(jù)計算出平均速度比滑塊的實際速度______（選填“偏大”或“偏小”），理由是__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗裝置，可用來探究通電時間相同時，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系。將裝置接在電壓為3V的電源上，通電2min，電流通過電阻R2產(chǎn)生的熱量為____J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究小燈泡電功率”的實驗電路如圖甲，實驗中選擇“2.5V”小燈泡，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的過程發(fā)現(xiàn)燈亮度變化，這是由_____變化引起的。實驗得到燈的U﹣I圖象如圖乙，則小燈泡的額定功率是_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用一個厚圓柱形玻璃瓶、帶孔的橡皮塞、細玻璃管組成如圖所示的裝置，來探究一些物理問題。

（1）在圖甲中，用手輕捏玻璃瓶，觀察_____，就能知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了_____；

（2）將圖乙中的玻璃瓶從樓下拿到樓上，觀察到細玻璃管中的液面會_____，這一現(xiàn)象說明了大氣壓隨海拔高度的增大而_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓為 3V，燈 L1 標有“6V 6W”，燈 L2 標有“3V 3W”，下列有關(guān)說法正確的是

A. S2 斷開，S1 接 b，L1 可以正常發(fā)光

B. S2 斷開，S1 接 a，L2 實際功率為 3W

C. S2 閉合，S1 接 b，L2 比 L1 更亮

D. S2 斷開，S1 接 a，L2 比 L1 更亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置。

（1）實驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將螺母向_____調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）杠桿平衡后，小李在左右兩側(cè)分別掛上鉤碼，如圖乙所示，杠桿的_____端會下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼懸掛點的位置和改變較少鉤碼的前提下，只需將_____即可。

（3）小李和小王又分別設(shè)計了兩種實驗方案，小李的方案如圖丙所示，小王的方案如圖丁所示。你認為_____的實驗方案更好，請說明你的理由_____。

（4）實驗中小王發(fā)現(xiàn)：如果在杠桿的O點用彈簧測力計施加一個向上的力，這個力在探究實驗時是否影響到杠桿的平衡？請說明理由_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲為升降機電路的部分原理圖。電源電壓恒為6V．R0為定值電阻，電壓表量程為0﹣3V，壓敏電阻R1的阻值與所受壓力大小的關(guān)系如圖乙所示。請你求解下列問題：

（1）壓敏電阻不受壓力時，電壓表示數(shù)為2V，通過壓敏電阻的電流為_____A．定值電阻R0的電功率為_____W。

（2）當電壓表的示數(shù)為_____V時壓敏電阻所受壓力最大。在電路正常工作時。此壓敏電阻能承受的最大壓力為_____N。

（3）在不改變電表的條件下要增大壓敏電阻的承壓范圍，應(yīng)如何調(diào)整？_____。

（4）若在升降機底板上：放置﹣個物塊，靜止時電壓表示數(shù)為U0，當升降機加速上升時，電壓表示數(shù)為U0'，則U0與U0'的大小關(guān)系是_____。

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