為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了5圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　�。�
A．B．C．D．
A、用力吹一根細管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高．研究的是音調(diào)和頻率的關系．不符合題意．
B、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動高度不同，鼓面振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關系．符合題意．
C、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明聲音發(fā)聲時振動．不符合題意．
D、罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)．不符合題意．
故選B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，吹笛子時用手指按住不同的笛孔，這主要是用來改變聲音的（　�。�
A．響度B．音調(diào)C．音色D．傳播速度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

不帶花蜜的蜜蜂，飛行時的翅膀每秒振動次數(shù)為440次，采過花蜜的蜜蜂，飛行時的翅膀每秒振動次數(shù)為320次，養(yǎng)蜂人一聽飛行聲音就可判斷蜜蜂是否采過蜜．這是依據(jù)（　�。�
A．采過蜜的飛行時聲音音調(diào)高
B．采過蜜的飛行時聲音響度大
C．采過蜜的飛行時聲音音調(diào)低
D．采過蜜的飛行時聲音音色好

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

蝴蝶和蜜蜂從身旁飛過時，我們憑聽覺不能發(fā)現(xiàn)蝴蝶的飛行；而能聽到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音，這是因為它們發(fā)出聲音的（　�。�
A．頻率不同B．振幅不同C．響度不同D．音色不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中，小紅用一張硬卡片在木梳的齒上劃過，一次劃得快，一次劃得慢．下列說法中正確的是（　�。�
A．劃得快時振動頻率低
B．劃得慢時振動頻率高
C．劃得快時發(fā)出聲音的音調(diào)低
D．劃得慢時發(fā)出聲音的音調(diào)低

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是童謠“數(shù)鴨子”的樂譜及歌詞，當菲菲同學唱到“真呀真多呀”期間，音調(diào)逐漸變高，關于音調(diào)變高，下列說法正確的是（　　）
A．聲音的振幅逐漸變大
B．菲菲聲帶每秒鐘振動的次數(shù)逐漸變多
C．聲音的頻率逐漸變低
D．菲菲聲帶每振動一次所用的時間逐漸變大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結石，這是利用了聲音可以_________；平時說的“B超”也是超聲波，可利用它為孕婦做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以__  _ ___。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射       ，經(jīng)過3.8 s收到回聲信號，海洋中該處的深度是       m，應用該種方法      （能、不能）測月亮與地球的距離，其原因是               。（聲音在海水中的速度1500m/s）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在汶川地震救援中，采用了一種音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲，呼吸聲，心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，就可發(fā)現(xiàn)幸存者，下列說法錯誤的是：
A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲。
B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)，音色不同。
C．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波，從而作出反應。
D．白天外界噪聲大，探測儀更適合在安靜的晚上使用。

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同步練習冊答案