(2012?濟(jì)南)在日常生活中,節(jié)約用電是每個(gè)市民應(yīng)盡的義務(wù).使用電器時(shí)的下列各種做法中,通過減小用電器實(shí)際功率達(dá)到省電目的是( 。
分析:此題考查了日常生活中的節(jié)約能源的辦法,學(xué)會(huì)利用物理知識(shí)分析這種節(jié)約電能的物理原理.
解答:解:
A、新型節(jié)能燈與傳統(tǒng)照明燈相比較,發(fā)光亮度差不多,但實(shí)際功率要小得多.此選項(xiàng)符合題意;
B、用電風(fēng)扇吹涼時(shí),轉(zhuǎn)速越高實(shí)際功率越大.降低轉(zhuǎn)速,實(shí)際功率減小.此選項(xiàng)符合題意;
C、洗衣機(jī)洗薄衣服時(shí),采用快洗程序,縮短了用電時(shí)間.此選項(xiàng)不符合題意;
D、看電視時(shí),把音量和亮度調(diào)低,電視機(jī)實(shí)際功率減小.此選項(xiàng)符合題意.
故選A、B、D.
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)正確的省電方法,可以節(jié)約電能,如果我們?nèi)巳硕紩?huì)正確的使用方法,那么會(huì)為能源危機(jī)作出巨大的貢獻(xiàn).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?濟(jì)南)奧妙無窮的動(dòng)物世界蘊(yùn)涵著豐富的物理學(xué)知識(shí).下列各組的動(dòng)物行為和人們制造的先進(jìn)儀器設(shè)備中,涉及的物理學(xué)原理相同的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?濟(jì)南)在物理學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常需要進(jìn)行估測(cè).以下估測(cè)較為符合實(shí)際的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?濟(jì)南)人們?cè)谏詈凸ぷ髦,常常?huì)碰到與物理學(xué)相關(guān)的問題.下列分析正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?濟(jì)南)在復(fù)習(xí)“電流的磁場(chǎng)”和“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”時(shí),小剛想:“既然通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng),磁場(chǎng)又會(huì)對(duì)通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用,那么相互靠近的兩個(gè)通電導(dǎo)體間是否會(huì)產(chǎn)生力的作用呢?”
(1)于是,他和小強(qiáng)商議通過實(shí)驗(yàn)來研究這一問題.他們找到了兩根柔軟的導(dǎo)線,相距較近地并排固定在接線板上,實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.通過實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示.
該試驗(yàn)表明:兩個(gè)通電導(dǎo)體之間
相互吸引
相互吸引

(2)小強(qiáng)認(rèn)為,如果改變其中一個(gè)通電導(dǎo)體的電流方向,則它們之間作用力的方向也會(huì)發(fā)生改變.
小強(qiáng)這樣想的理由是:電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向是由
電流
電流
的方向決定的,當(dāng)一個(gè)通電導(dǎo)體中電流的方向改變時(shí),它產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向也會(huì)發(fā)生改變;而磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力的方向與
電流
電流
的方向和
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
的方向有關(guān),另一個(gè)通電導(dǎo)體中電流的方向不變,但磁場(chǎng)的方向變化了,它受到的磁場(chǎng)力的方向就會(huì)改變.
(3)如果開始實(shí)驗(yàn)時(shí),小剛和小強(qiáng)沒有找到柔軟的導(dǎo)線,而是用較硬的普通鋁芯電線進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況?通過這個(gè)問題,你得到了怎樣的啟示?
“用較硬的普通鋁芯電線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“時(shí),導(dǎo)線在排斥力的作用下,形變太小,難以觀察到通電導(dǎo)體之相互排斥的現(xiàn)象;
利用規(guī)格不同的材料實(shí)驗(yàn),多觀察,找出規(guī)律
“用較硬的普通鋁芯電線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“時(shí),導(dǎo)線在排斥力的作用下,形變太小,難以觀察到通電導(dǎo)體之相互排斥的現(xiàn)象;
利用規(guī)格不同的材料實(shí)驗(yàn),多觀察,找出規(guī)律

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