3.某科學(xué)興趣小組在探究“壓力和物體重力之間大小關(guān)系”時,小科同學(xué)提出猜想:壓力的大小等于重力.科學(xué)興趣小組做了相關(guān)的實驗.
步驟1:選用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的三個物體,用彈簧測力計測出三個物體的重力;
步驟2:把三個物體依次放在水平受力面上,用專用的儀器測出三次壓力大小,實驗數(shù)據(jù)見表1;
步驟3:改變受力面與水平面的傾角,用步驟2的方法,依次測出在水平面成18°角和25°角斜面上的壓力大小,實驗數(shù)據(jù)見表2和表3.
表1  在水平面上所測數(shù)據(jù)
 序號 重力/N 壓力/N
 1 5 5
 2 10 10
 3 15 15
表2  在18°角斜面上所測數(shù)據(jù)
 序號 重力/N 壓力/N
 4 5 4.75
 5 10 9.5
 6 15 14.25
表3  在25°角斜面上所測數(shù)據(jù)
 序號 重力/N 壓力/N
 7 5 4.5
 8 10 9.0
 9 15 13.5
(1)比較序號1、4、7或2、5、8或3、6、9的數(shù)據(jù)可得:當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時,受力面與水平面方向夾角越大,物體產(chǎn)生的壓力越小,小科同學(xué)的猜想是不合理(選填“合理”或“不合理”)的.
(2)進一步分析壓力和物體重力之間的大小關(guān)系,先分析同表中的關(guān)系,再比較不同表之間的關(guān)系,綜合可得出結(jié)論:當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的不同物體,靜止在同一受力面上時,壓力與重力的比值相同或當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體,受力面與水平方向的夾角越大,壓力與重力的比值越小.

分析 (1)根據(jù)實驗結(jié)論可知,需選擇質(zhì)量相同的物體,但斜面的傾角不同,據(jù)此選擇合適的實驗序號;
根據(jù)實驗結(jié)論與小科同學(xué)的想法比較即可判斷;
(2)比較表一或表二或表三的實驗數(shù)據(jù)中壓力與重力的比值即可得出;
分析比較表一和表二和表三的實驗同一物體,靜止在水平方向的夾角不同的受力面上的數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出結(jié)論.

解答 解:(1)小科同學(xué)的想法是:壓力的大小等于重力;
分析比較實驗序號1、4、7或2、5、8或3、6、9中的數(shù)據(jù)可得:當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時,受力面與水平方向的夾角越大,物體產(chǎn)生的壓力越小,由此可知:小科同學(xué)的想法是不合理的;
(2)比較表一或表二或表三的實驗數(shù)據(jù)中壓力與重力的比值是相同的,則可得出結(jié)論是:當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的不同物體,靜止在同一受力面上時,壓力與重力的比值相同;
分析比較表一和表二和表三的實驗中同一物體,靜止在水平方向的夾角不同的受力面上的壓力數(shù)據(jù)不同,且變;可得出結(jié)論:當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體,受力面與水平方向的夾角越大,壓力與重力的比值越。
故答案為:(1)1、4、7或2、5、8或3、6、9;不合理;(2)當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的不同物體,靜止在同一受力面上時,壓力與重力的比值相同或當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體,受力面與水平方向的夾角越大,壓力與重力的比值越小.

點評 本實驗考查了實驗數(shù)據(jù)分析歸納結(jié)論的能力及控制變量法的運用.

練習(xí)冊系列答案
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(1)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的電阻值;
(2)當(dāng)開關(guān)S1斷開,S、S2閉合時,若滑動變阻器的滑片在阻值最大端,在5min內(nèi)R0消耗的熱量;此時整個電路消耗的電功率.

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4.圖中力有做功的是( 。
A.
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B.
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C.
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D.
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(1)求在加熱狀態(tài)下,飲水機正常工作時電路中的電流是多大?
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(3)求電阻R1的阻值(保溫功率是指整個電路消耗的功率).
水桶容量20L
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12.如圖所示為“探究阿基米德原理”的實驗步驟示意圖.

(1)A步驟是為了測量物體的重力的大;C步驟中彈簧測力計的示數(shù)比A步驟中彈簧測力計的示數(shù)。ㄟx填“大”或“小”).
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