20.小軍用如圖所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”.
(1)小軍連接的電路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)只改動(dòng)一根導(dǎo)線,使電路連接正確(在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法)

(2)小軍改正錯(cuò)誤后,在開(kāi)關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在最左(選填“右”或“左”)端.開(kāi)關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),電路可能的故障是電阻R短路.
(3)圖乙時(shí)他解決故障后某次實(shí)驗(yàn)的電流表和電壓表示數(shù),則小軍選擇的定值電阻是9.23Ω.若使電壓表的示數(shù)變大,小軍應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(4)小軍進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)后,繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象(如圖丙所示).正確的圖象是A(選填“A”或“B”).
(5)小軍看到實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)額定電壓為U的小燈泡,他想挑戰(zhàn)只用一只電流表測(cè)量該小燈泡的額定功率.小軍又找來(lái)一個(gè)已知阻值的定值電阻R0和兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1,S2,設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路圖,請(qǐng)補(bǔ)全小軍的實(shí)驗(yàn)步驟.
①只閉合開(kāi)關(guān)S和S2(選填“S1”或“S2”),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)為$\frac{U}{{R}_{0}}$;
②只閉合開(kāi)關(guān)S和S1(選填“S1”或“S2”),保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)為I;
③則小燈泡的額定功率的表達(dá)式為:P額=UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$(用字母表示).
(6)小軍又想探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.他利用如圖戍所示的電路圖,選擇三個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻.規(guī)格為“100Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器.若他想三次實(shí)驗(yàn)中控制電壓表的示數(shù)為2V不變,則電源電壓的選取范圍是2V~12V.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將電壓表與電阻并聯(lián);
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;電流表有示數(shù),電路中存在短路,電壓表無(wú)示數(shù),可能與電壓表并聯(lián)的電路短路;
(3)讀出電表的示數(shù),根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出電阻值;
要使電壓表的示數(shù)變大,應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值;
(4)電阻不變,電流與電壓成正比.
(5)根據(jù)并聯(lián)電路電壓相等的特點(diǎn)判斷燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù),根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)得出燈泡發(fā)光時(shí)的電流值,得出電功率的表達(dá)式;
(6)根據(jù)最大的定值電阻來(lái)計(jì)算最大電壓值.

解答 解:(1)電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián),如圖所示:

(2)滑動(dòng)變阻器的下面接了右邊的接線柱,所以在閉合開(kāi)關(guān)前,將滑片移至最左端,使其阻值最大;電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則可能與電壓表并聯(lián)的電阻短路;
(3)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.26A;電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.4V;
所以定值電阻的阻值為R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.26A}$=9.23Ω;要使電壓表的示數(shù)變大,應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值,將滑片向右滑動(dòng);
(4)由于是定值電阻,所以電流與電壓成正比例,A正確,B錯(cuò)誤;
(5)首先只閉合S和S2,此時(shí)定值電阻與燈泡并聯(lián),燈泡正常發(fā)光時(shí),定值電阻兩端電壓為U,所以此時(shí)電流表測(cè)量通過(guò)定值電阻的電流表示數(shù)應(yīng)為I0=$\frac{U}{{R}_{0}}$,所以當(dāng)電流表的示數(shù)為$\frac{U}{{R}_{0}}$時(shí)燈泡正常發(fā)光;
只閉合S和S1,此時(shí)電流表測(cè)量干路電流,則可知燈泡的額定電流I=I-I0=I-$\frac{U}{{R}_{0}}$;
燈泡的額定功率P=UI=U×(I-$\frac{U}{{R}_{0}}$)=UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$;
(6)若定值電阻的阻值為20Ω,變阻器的阻值為最大100Ω時(shí),電阻兩端的電壓恰為2V,根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn):$\frac{R}{{R}_{滑}}$=$\frac{{U}_{R}}{{U}_{滑}}$得$\frac{20Ω}{100Ω}=\frac{2V}{{U}_{滑}}$
解得:U=10V;
則電源電壓為U=10V+2V=12V.由上分析知,電源電壓的范圍是2V~12V之間.
故答案為:(1)如圖所示;(2)左;電阻短路;(3)9.23;右;(4)A;(5)①S2;$\frac{U}{{R}_{0}}$②S1;③UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$;(6)12.

點(diǎn)評(píng) 本題是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),考查了電路的連接,滑動(dòng)變阻器的應(yīng)用、電表的讀數(shù)、電功率的計(jì)算及其測(cè)量電功率的特殊方法等等,屬于難題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.小明家的電能表如圖所示,其讀數(shù)是:931.6kW•h,當(dāng)小明家只有一盞標(biāo)有“220V 60W”電燈工作時(shí),3min內(nèi)轉(zhuǎn)盤(pán)正好轉(zhuǎn)過(guò)5圈,則該燈泡在這3min內(nèi)實(shí)際消耗的電能是0.002kW•h.該燈泡實(shí)際功率<(填:>、=或<)額定功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下面與光有關(guān)的知識(shí)中,你認(rèn)為正確的是( 。
A.光從空氣中斜射入水中,傳播方向可能會(huì)發(fā)生偏折
B.光的色散說(shuō)明白光是由色光組成的
C.光在玻璃中的傳播速度和在真空中的傳播速度是一樣的
D.人遠(yuǎn)離平面鏡的時(shí)候,鏡中的像會(huì)逐漸變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在學(xué)完聲現(xiàn)象后,小東做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)小東將鋼尺的某處壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端,如圖1所示.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),鋼尺被壓得越彎,上下振動(dòng)的幅度越大,桌面被拍打得越響.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)證據(jù),他得出了振幅越大,響度越大的結(jié)論.
(2)然而小紅認(rèn)為實(shí)驗(yàn)證據(jù)中存在錯(cuò)誤,請(qǐng)你說(shuō)明理由看尺子振動(dòng)時(shí),應(yīng)該聽(tīng)尺子發(fā)出的聲音,不應(yīng)該聽(tīng)桌面發(fā)出的聲音.
(3)改正實(shí)驗(yàn)后,小東逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低.當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng),卻聽(tīng)不到聲音,這是由于鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz.
(4)小東將手機(jī)放在玻璃廣口瓶中,如圖2,并用抽氣機(jī)將其中的氣體不斷的向外抽.在抽氣過(guò)程中打電話呼叫罩中的手機(jī),手機(jī)能像平常一樣收到呼叫信號(hào)(填“能”或“不能”),因?yàn)殡姶挪茉谡婵罩心軅鞑;但是小東聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲越來(lái)越小,是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì).如果把題中的玻璃廣口瓶換成金屬容器,再打電話呼叫其中的手機(jī),這時(shí)手機(jī)不能再收到呼叫信號(hào),這說(shuō)明金屬容器能屏蔽電磁波.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.比較各選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的天體的關(guān)系,將各選項(xiàng)的符號(hào)填入圖中相應(yīng)的圓圈內(nèi)的橫線上.
A.太陽(yáng)系   B.銀河系   C.小行星    D.月球.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.某小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)動(dòng)力臂或阻力臂發(fā)生變化時(shí),使杠桿平衡的動(dòng)力大小就要隨之改變,他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動(dòng)力大小與兩個(gè)力臂大小之間的關(guān)系,他們?cè)谝颜{(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示,將鉤碼對(duì)杠桿的作用力定為阻力F2,在支點(diǎn)另一側(cè)通過(guò)懸掛鉤碼施加動(dòng)力F1,調(diào)節(jié)動(dòng)力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.
表一:
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
1610415
2610610
3610106
表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
468412
5612612
66201012
表三
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
768512
8612812
96201112
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,這是在研究動(dòng)力的大小與動(dòng)力臂的關(guān)系,分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是:使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力、阻力臂大小相同時(shí),動(dòng)力大小與動(dòng)力臂成反比.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5、6的數(shù)據(jù)中動(dòng)力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是:使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力、動(dòng)力臂大小相同時(shí),動(dòng)力大小與阻力臂成正比.
(3)小明為了驗(yàn)證第(2)題中的結(jié)論,用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼在支點(diǎn)的左側(cè)對(duì)杠桿施加動(dòng)力,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表三,他發(fā)現(xiàn)這組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無(wú)法驗(yàn)證上述結(jié)論,你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)中可能存在的問(wèn)題是:彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有沿豎直方向向上拉杠桿..
(4)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出初步結(jié)論:
(a)分析比較1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)可初步歸納得到:使杠桿在水平位置平衡,阻力相同時(shí),阻力臂與動(dòng)力臂的比值相同時(shí),動(dòng)力大小相同.
(b)分析比較1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到:使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力相同時(shí),阻力臂與動(dòng)力臂的比值越大,動(dòng)力越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是某種小動(dòng)物“建造”的地道,它將挖出來(lái)的泥土都堆到地道的一個(gè)出口處,在炎熱的夏天,當(dāng)?shù)孛嫔嫌酗L(fēng)時(shí),地道里會(huì)覺(jué)得非常涼爽.請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)給予解釋?zhuān)?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

9.按要求完成下列作圖

(1)如圖1所示,畫(huà)出反射光線,并標(biāo)出反射角的度數(shù);
(2)如圖2所示是利用釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖.O為支點(diǎn),F(xiàn)1是手對(duì)魚(yú)竿的作用力,請(qǐng)畫(huà)出F1的力臂L1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

10.完成如圖家庭電路的連接.

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