Question

如圖是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖．其中，m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B．
（1）實驗中是通過比較

木塊被撞擊后移動的距離

來比較動能大小的．
（2）動能是指

B

（填序號）
A．小球在斜面上時的動能    B．小球撞擊木塊時的動能
C．小球撞擊木塊后的動能    D．木塊的動能
（3）使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與

速度

的關系．
（4）比較圖A、B可得結論：

質(zhì)量相同時，小球的速度越大，動能越大

．
（5）趙顯同學在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上．對這一現(xiàn)象，請你給趙顯一條合理的建議：

減小小球的質(zhì)量

．
（6）蒲鳴同學通過比較B、C兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動能大”，趙普認為蒲鳴的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？

沒有控制小球的速度相同

．

Answer 1

分析：（1）動能的大小無法直接進行測量，因此可采用轉(zhuǎn)換法，通過觀察小木塊被推出的距離來進行比較；
（2）實驗時，動能的大小是指小球運動到水平面上，撞擊木塊時的動能；
（3）使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，小球的質(zhì)量不變，改變的是小球到達水平面的速度；
（4）影響動能大小的因素有物體的質(zhì)量與速度，因此，在探究和分析結論時，一定要注意控制變量法的運用，并據(jù)此得出結論；
（5）木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，說明小球的動能太大，可以減小小球的質(zhì)量或速度，也可以增大木塊的質(zhì)量；
（6）影響動能大小的因素有物體的質(zhì)量與速度，因此，在探究和分析結論時，一定要注意控制變量法的運用，并據(jù)此得出結論．

解答：解：
（1）此實驗中是通過觀察小木塊移動的距離來比較三個小球動能大小的；
（2）動能的大小是指撞擊木塊時的動能；
（3）使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，控制小球的質(zhì)量不變，研究動能大小與速度的關系；
（4）AB兩圖，兩球質(zhì)量相同，在A圖，小球處的位置高，到達水平面的速度大，推動木塊運動的遠、做功多，小球的動能大，說明：質(zhì)量相同時，小球的速度越大，動能越大；
（5）為了防止木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，可以：減小小球的質(zhì)量、或降低小球在斜面上的起始高度等；
（6）要探究小球動能與質(zhì)量的關系，需要控制小球到達水平面時的速度相同，即不同質(zhì)量的小球從同一高度滾下，而BC兩圖沒有讓小球從同一高度滾下，沒有控制小球的速度相同．
故答案為：（1）移動的距離；C；（2）甲；丙；甲；乙．故答案為：（1）木塊被撞擊后移動的距離；
（2）B；
（3）速度；
（4）質(zhì)量相同時，小球的速度越大，動能越大；
（5）減小小球的質(zhì)量；
（6）沒有控制小球的速度相同；

點評：決此類問題，關鍵要理解兩種方法在實驗中的應用，即控制變量法和轉(zhuǎn)換法，明確影響動能大小的兩個因素，這是我們必須熟知的基本知識．