20．如圖，圖1用刻度尺測量一物體的長度，該刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是2.50cm．圖2體溫計的示數(shù)為38.3℃．

分析 （1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下．

解答 解：（1）由圖1知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左側與6.00cm對齊，右側8.50cm對齊，所以物體的長度為L=8.50cm-6.00cm=2.50cm．
（2）圖2所示體溫度計，分度值是0.1℃，液柱在38℃右側3個小格，示數(shù)為38.3℃；
故答案為：1mm；2.50cm；38.3℃．

點評 物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，吊在天花板下邊的電燈處于靜止狀態(tài)，如果有一天，吊線突然間斷開的同時，所有外力全部斷開，則電燈將（　�。�
A．豎直向下勻速運動B．豎直向上加速運動
C．豎直向上勻速運動D．保持原來靜止狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．一列火車長200m，以15m/s的速度完全通過一座一大橋，需要100s的時間，這座大橋長度是多少米？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．閱讀下面短文
“水立方”    2003年12月24日，國家游泳中心（水立方）開關建設，經過各參建方3年的努力，一個完整的“水立方”首次呈現(xiàn)在世人面前．“水立方”的建筑外圍為內外兩層ETFE（四氯乙烯）膜結構，由三千多個氣枕組成．猶如一個個“水泡泡”的ETFE膜構成的氣枕，甚至可以承受一輛汽車的重量．
    為防止頂層膜結構被劃破，施工方還在膜結構表面鋪設了很細的鋼絲網(wǎng)，這樣，小鳥也無法啄傷氣枕．
“水立方”外層的氣枕根據(jù)擺放位置的不同，外層膜上分布著密度不均的鍍點，這些鍍點將有效的屏蔽直射入館內的陽光，起到遮光、降溫的作用．
    就“水立方”而言，ETFE膜結構很輕，支撐的鋼結構也設計的相對輕巧，大大節(jié)省了材料，而且和溫室一樣，“水立方”通過收集太陽能并將其導入來加熱水池，也節(jié)省了能源．
請回答下列問題：
（1）“水立方”是通過把收集的太陽能轉化為水的內能來節(jié)省能源的．
（2）為防止陽光直射入館內，在外城安裝了氣枕，它應用了光學中光的折射（選填“直線傳播”、“色散”、“折射”或“反射”）的原理．
（3）氣枕可以承受一輛汽車的重量，卻經不住小鳥的叼啄，請你用學過的物理知識來解釋．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式都不變，改變其他因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種，
猜想1  可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2  可能與被提升的鉤碼重有關；
猜想3  可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
猜想4  可能與鉤碼被提升的高度有關．芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
（1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
（2）請根據(jù)她倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果；
（3）歸納她倆的實驗探究，你所得的結論是：滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與被提升物體的重力大小有關，物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高．．
芳芳的實驗記錄
鉤碼重（N）繩端拉力（N）機械效率
較小提升速度104.279.4%
較大提升速度104.279.4%
探究結果滑輪組的機械效率與物體被提升的速度無關
蘭蘭的實驗記錄
鉤碼重（N）繩端拉力（N）機械效率
大致相同的提升速度104.279.4%
156.083.3%
探究結果滑輪組的機械效率與被提升物體的重力有關，被提升的物體越重，滑輪組的機械效率越高

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．室內游泳池上方離水面6m處有一盞燈，小明從池邊看到該燈在水中的倒影正好貼在池底上，則池中水的實際深度應＞6m（選填“＞”、“=”或“＜”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小華的媽媽有一塊非常漂亮的翡翠掛件，為了知道這個翡翠掛件的密度，小華設計了如下步驟來測量翡翠掛件的密度．
測量步驟：
A．把翡翠掛件放在已經調節(jié)好的托盤天平的左盤，測出翡翠掛件的質量為m；
B．把托盤天平放在水平桌面上；
C．在量筒中倒入適量的水，讀出量筒中水面所對刻度V1；
D．把游碼拔到標尺的零刻線處；
E．將翡翠掛件用細線拴好輕輕放入并浸沒在量筒中的水中，讀出這時量筒中水面所對刻度V2；
F．調節(jié)橫梁上的平衡螺母，直到天平的橫梁平衡．

請回答：
（1）請你將上述實驗步驟補充完整，并按合理的順序排列：BDFACE．
（2）翡翠掛件的密度表達式是ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．（用m、V1、V2表達）
（3）在完成上述F步驟時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的右邊一點（如圖甲所示），這時應將橫梁右端的平衡螺母向左調節(jié)．（選填“左”或“右”）在按操作規(guī)范完成上述實驗A步驟時，通過增、減砝碼后指針仍偏在分度盤中線右邊一點．這時應該C．
A．向左調平衡螺母      B．往右盤中加砝碼      C．從右盤中減砝碼        D．向右移動游碼
（4）按照合理的操作步驟進行實驗，完成A步驟時天平右盤中所加的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則所測翡翠掛件的質量為27.2g；完成C和E步驟時，量筒中水面所對刻度如圖丙所示，則翡翠掛件的體積為8mL，翡翠掛件的密度為3.4g/cm3．
（5）如果在實驗過程中，小華是先測出翡翠掛件的體積，再用天平測其質量，在這種情況下，他測出的翡翠掛件的密度值與真實值相比偏大（填“偏大”或“偏小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小雨在吃烤肉串時，偶然發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：通過烤爐上方看對面的人，感覺對面的人好像在晃動．為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？小雨根據(jù)學過的知識進行分析：火爐上方的空氣被加熱后，其疏密程度在不斷發(fā)生變化，光進入這種不均勻的熱空氣會發(fā)生偏折，傳播方向在不斷發(fā)生變化，因此看起來感覺對面的人在晃動．為了驗證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個裝有酒精的淺盤及火柴，進行了如下的探究．

（1）如圖甲所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個紅色光點保持不動，這說明光在均勻的空氣中是沿直線傳播的．
（2）如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應該是：將裝有酒精的淺盤放在激光筆前方的下側，用火柴點燃酒精．
（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應該是：墻上紅色的光點在晃動．
（4）小明課后看到老師在準備實驗時，進行了如下操作：
①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖乙）；
②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；
③經攪拌后，觀察到光線又變直．
小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結果，正確的是D．
A．光的傳播需要介質                            B．光只有在水中才沿直線傳播
C．光在海波溶液里不能沿直線傳播       D．光在同一種均勻介質中才沿直線傳播．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．光的“三原色”是指紅光、綠光和藍光；顏料的“三原色”是指紅顏料、黃顏料和藍顏料，如果一束來自遠處某點的光經角膜和晶狀體折射后所形成的像落在視網(wǎng)膜的前方，矯正的方法是佩戴一副由凹透鏡（填“凸”或“凹”）做的眼鏡．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案