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14.小明同學學習了燃料的熱值.后,自己設計了一個實驗探究煤油和食用菜籽油的熱值大小關系,他實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,記錄結果見表.
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后的水溫/℃
菜籽油2031
煤油2043
(1)在安裝、調整試驗器材時,合理的順序是(圖甲中);應先調整,固定B的位置,再調整固定A的位置.(均選填“A”或“B”)
(2)為了保證實驗結論的可靠性,小明同學選擇了兩套相同的裝置,在實驗中應控制;煤油和菜籽油的 質量及燒杯中水的質量和初溫相同.
(3)通過表中記錄的數據,你認為煤油和菜油兩種燃料中熱值較大的是煤油.

分析 (1)安裝實驗器材時需要先固定B的位置,能夠利用酒精燈的外焰給燒杯充分加熱;然后再調整A的位置,使溫度計的玻璃泡完全接觸水,并且不要碰到燒杯壁和燒杯底;
(2)探究兩種燃料的熱值時,需要控制水的質量和水的初溫相同,并且酒精燈的加熱時間也要相同;
(3)由表格數據可知,在其它條件相同時,甲杯水的溫度升高的較快,即甲酒精燈燃燒產生的熱量多,所以其熱值大.

解答 解:
(1)實驗前,首先調整好實驗裝備,根據酒精燈外焰的高度調整鐵架臺的高度,根據燒杯和燒杯中水的高度調整溫度計的高度,因此是先固定B,再固定A;
(2)實驗時應控制兩套裝置中相同的量,加熱時間,水的質量,水的初溫;
(3)甲、乙兩個裝置中,水的質量和初溫相同,由Q=cm△t知,末溫高的吸收的熱量較多;在相同的加熱設備下,相同時間內,消耗的燃料相同,由Q=qm知,水溫上升高的,對應的燃料的熱值較大.
故答案為:(1)B;A;(2)質量和初溫;(3)煤油.

點評 此類實驗問題,要結合控制變量法進行分析研究,通過觀察溫度的變化判斷燃料熱值的大小,考查了學生的實驗探究能力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

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(1)廣州到三水,汽車行駛的路程是多少km?
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.重慶市某中學初二年級物理興趣小組按照下面圖所示電路圖連接電路,進行探究性實驗,得到下表中的實驗數據:
次數A1示數/AA2示數/AV1示數/VV2示數/VV示數/V
10.40.44812
20.60.66612
30.80.88412
(1)比較A1和A2的示數,得出電路的電流規(guī)律是:串聯(lián)電路中,電流處處相等.
(2)比較V、V1、V2的示數,得出電路的電壓規(guī)律是:串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和.
(3)已知R1=10Ω比較A1和V1的示數,得出的結論:導體電阻一定時,通過導體的電流跟電壓成正比.如果要使此結論更具普遍性,請寫出要進行的操作:更換電阻進行多次測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某研究性學習小組的同學為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器.他們猜測漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質量、液體的種類存在著某種關系,并進行實驗探究.實驗時,該小組同學選用一個圓柱形的瓶子,內裝不同質量的細沙,先后漂浮在甲、乙兩種液體中,并用儀器測出每一次實驗時瓶和細沙的總質量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h(已知甲、乙兩種液體的密度分別為ρ、ρ),如圖所示.記錄的數據如表一、表二所示.
表一  液體甲
 實驗序號 瓶和沙總質量(千克) 深度h(米)
 1 0.2 0.09
 2 0.4 0.18
 3 0.6 0.27
表二  液體乙
 實驗序號 瓶和沙總質量(千克) 深度h(米)
 4 0.2 0.07
 5 0.4 0.14
 6 0.6 0.21
(1)分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6的數據及相關條件,可初步得出結論:漂浮在同種液體中的圓柱形瓶子,它浸在液體中的深度與瓶和沙的總質量成正比.
(2)分析比較實驗的數據及相關條件,可知甲、乙兩種液體的密度關系是ρ<ρ.(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.教室里有一臺飲水機,小聯(lián)負責在學校超市領起桶裝水,細心的小聯(lián)發(fā)現(xiàn),每天飲水的桶數經常不相同,有時多達6、7桶,有時只要1桶水,同學們喝水的多少究竟與哪些因素有關?
(1)你的猜想是同學們喝水的多少與活動量有關嗎(題(3)中猜想除外)
(2)寫出能驗證你的猜想的實驗方案在同一節(jié)課內,觀察同一年級的不同班級喝水情況的多少,然后做出統(tǒng)計.
(3)評估交流
小聯(lián)同學猜想“同學們喝水的多少與人數多少有關”并進行了如下實驗:
①根據各班人數,選擇并邀請人數相差較多的三個班級的同學一起參加實驗
②了解并記錄各班人數m1、m2、m3
③收集各班一天喝水桶數n1、n2、n3
④比較各班人數和喝水桶數的大小就能得出同學們喝水的多少與人數多少有關
請你對該同學實驗方案進行評估:沒有控制某些變量,如統(tǒng)計相同的一天,都沒有或都有體育課等活動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源一個,已調零的電壓表、電流表各一塊,開關一個,粗細均勻、長度已知且不等的同一材料電阻絲(在電路中的符號與定值電阻相同)六根,滑動變阻器一個,導線若干.請選用上述實驗器材,設計一個實驗,證明“當材料、橫截面積一定時電阻絲的電阻強電阻絲的長度成正比”.
(1)請你在方框內畫出實驗電路圖;
(2)請簡要補充測量得山的第一組數據的實驗步驟:
①按照電路圖把第一根電阻絲接入電路,把電阻絲長度L記錄下來.
②試觸后閉合開關,把滑動變阻器的滑片條到合適位置,讀出電流表示數I1和電壓表示數U1,并把數據記錄于表格.
③斷開開關,用其他電阻絲替換第一條電阻絲,仿照上一步,測量多組數據,并記錄于表格.
④利用公式R=$\frac{U}{I}$求出各段電阻絲阻值,把數據記錄于表格.
(3)畫出實驗數據記錄表.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.歸納式探究一研究彈簧的剛性系數
我們知道.彈簧受到的拉力越大.彈簧伸長的長度就越大,但用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧.伸長的長度不同.這說明彈簧有“軟“、“硬”之分.容易被拉伸的彈簧比較軟.反之比較硬.彈簧的軟硬用它的剛性系數來表示.剛性系數越大,彈簧越硬.
為了研究彈簧的剛性系數與哪些因素有關.通過有關實驗探究.取得數據如表(其中.S為制造彈簧的金屬絲的橫載面積,n為彈簧的匝數,r為彈簧的半徑,A為彈簧的剛性系數.
實驗次數材料S/m2nr/mA
(N•m-1
13×10-61001×10-290
23×10-61001×10-2180
36×10-61001×10-2360
43×10-62001×10-290
56×10-61002×10-245
(1)A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$,其中k與制造彈簧的材料有關.材料不同,k值一般不同,上述實驗中鋼的k=2×109N/m2(填上數值和單位).由數裾形式變?yōu)楣叫问竭\用了物理學中的等價變換法.
(2)用粗細相同的銅絲做成半徑相同但匝數不同的彈簧,則彈簧的剛性系數和匝數的關系可以用圖象中的圖線a表示.
(3)用橫截面積9×10-6m2的鋼絲制成一個60匝,剛性系數為100N/m的彈簧.則該彈簧的半徑為3×10-2m.

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