16．如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平面向右運(yùn)動直至停止．
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊被推動距離的大小來判斷鋼球的動能大小．
（2）讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與速度的關(guān)系．
（3）換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（4）被撞擊的木塊由于慣性不會立即停下來，而木塊最終會停下來的主要原因是受到摩擦力的作用．

分析 （1）動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，探究動能與質(zhì)量關(guān)系時，控制速度不變；
（2）探究動能與速度關(guān)系時，控制質(zhì)量不變．該實(shí)驗(yàn)也采用了轉(zhuǎn)換法，通過比較小球推動木塊移動的距離來反映小球動能的大��；
（3）由于動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，要想研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，需要換用不同質(zhì)量的鋼球從斜面相同的高度滑下；
（4）任何物體都有慣性；力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．

解答 解：（1）在研究動能大小與什么因素有關(guān)時，我們是通過觀察鋼球推動木塊移動的距離來反映小球動能大小的，采用的是轉(zhuǎn)換法的思想；
（2）圖中實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一個斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動，即鋼球滾動到斜面低端的速度是不同的，即探究動能大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系；
（3）不同鋼球從相同的高度釋放，運(yùn)動到斜面低端的速度也就相同，即該實(shí)驗(yàn)探究的是鋼球動能與質(zhì)量的關(guān)系；
（4）被撞擊的木塊在運(yùn)動過程中，由于具有慣性，仍然會向前運(yùn)動，不會立刻停下來；由于木塊受到摩擦力的作用，所以木塊最終會停下來．
故答案為：（1）木塊被推動距離的大�。唬�2）速度；（3）質(zhì)量；（4）慣性；受到摩擦力的作用．

點(diǎn)評 該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，在平時做實(shí)驗(yàn)時要多觀察，多思考．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生活中常見熱現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．固體在熔化過程中吸熱，溫度一定升高
B．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收了熱量
C．粽子放入冰箱冷凍一段時間，外表結(jié)了一層霜，這是凝固現(xiàn)象
D．從冰箱中取出的飲料瓶過一會兒表面出現(xiàn)水珠，這是液化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．為了維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，我市某技術(shù)監(jiān)督部門對市場上的導(dǎo)線產(chǎn)品進(jìn)行抽檢時，發(fā)現(xiàn)某一個品牌的銅芯導(dǎo)線，其實(shí)是銅鋁合金，同時其線的直徑也小于銘牌上標(biāo)注的參數(shù)．引起這種導(dǎo)線不符合規(guī)定的主要原因是（　�。�
A．導(dǎo)線的材料和長度引起電阻的增大
B．導(dǎo)線的材料和橫截面引起電阻的增大
C．導(dǎo)線的長度和溫度引起電阻的增大
D．導(dǎo)線的溫度和橫截面引起電阻的增大

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．作出發(fā)光點(diǎn)S過凸透鏡成的像點(diǎn)S’．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．給你一臺托盤天平和一套砝碼，一只刻度不清的量筒，一個燒杯，適量的水，則測量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟為：
（1）稱出牛奶的質(zhì)量：
①稱出空燒杯的質(zhì)量，記為m1；
②稱出倒入牛奶后燒杯的質(zhì)量，記為m2；
③牛奶的質(zhì)量m=m2-m1．
（2）測量牛奶的體積：
①在量筒內(nèi)倒入質(zhì)量為m的牛奶并在液面處做一個記號，記為V1，然后將牛奶倒入原牛奶杯中；
②將適量的水倒入量筒內(nèi)，使水的體積與質(zhì)量為m的牛奶的體積相等；
③稱出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m水；
④計算出水的體積V水=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$，則牛奶的體積等于$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$．
（3）計算牛奶密度的公式ρ=$\frac{m{ρ}_{水}}{{m}_{水}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某晶體的熔化圖象如圖所示，該晶體的熔點(diǎn)是80℃．在6～8分鐘這段時間內(nèi)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實(shí)驗(yàn)裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動．
①當(dāng)移動到A’處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以說明像與物的大小相等；這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：連接像與物的對應(yīng)點(diǎn)．
②實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是便于比較像與物位置的關(guān)系；選取兩段完全相同的蠟燭的目的是便于確定像的大小．
③實(shí)驗(yàn)中移動玻璃板后面的蠟燭發(fā)現(xiàn)始終不能與像重合，原因可能是：玻璃板沒與桌面垂直．
④若在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭A的兩個像．形成兩個像的原因是玻璃板有厚度；解決這一問題的辦法是換薄一點(diǎn)的玻璃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明家新?lián)Q了一種電子式電能表，它用一個發(fā)光二極管代替普通電能表的轉(zhuǎn)盤，發(fā)光二極管閃爍一次表示轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動一圈，電子式電能表參數(shù)是3200imp/kW•h．小明想利用這只電能表和鐘表測量新買的微波爐的電功率．
（1）小明的實(shí)驗(yàn)方法是：先關(guān)閉家里其它用電器，只讓微波爐工作，從電能表紅燈閃爍開始記時，當(dāng)電能表的紅燈閃爍320次時，所用的時間為5min，這段時間內(nèi)消耗的電能為3.6×105J，則微波爐的電功率為1200 W．
（2）當(dāng)小明用同樣的方法測家中電熱水器的電功率時，發(fā)現(xiàn)電能表紅燈閃爍更快，這說明電熱水器消耗電能比微波爐快一些．（填“多”或“快”）．
（3）小明在買微波爐時，聽到兩種說法：一種說法是微波爐很省電，用它加熱食品花不了多少電費(fèi)，另一種說法是微波爐很費(fèi)電，微波爐一開就“燒保險”，前者是從電能的角度說的，后者是從電功率的角度說的．（兩空均選填“電能”或“電功率”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示，一束光射向三棱鏡，畫出這束光兩次折射的大致光路．

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同步練習(xí)冊答案