【題目】如圖所示連通器內(nèi)有兩種液體,其中帶斜線部分是水,帶點(diǎn)的部分是不知密度的液體,連通器豎直放置時(shí),液體處于平衡,各液面高度如圖,由此可知液體的密度為________ kg/m3.如圖所示,拿一個(gè)雞蛋,分別放入盛有不同液體的甲、乙、丙三個(gè)容器中,如圖中所示是雞蛋在三個(gè)容器中的最終狀態(tài),雞蛋受到浮力最小的是________容器,受到浮力最大的是________ 容器.

【答案】800 乙、丙

【解析】

(1)連通器豎直放置時(shí),液體處于平衡,已知左邊液體的深度和右邊液體的深度,根據(jù)公式P=ρgh可求未知液體的密度.(2)雞蛋在不同的液體里,雞蛋重相同,根據(jù)所處的狀態(tài)(在甲容器內(nèi)下沉、在乙容器內(nèi)懸浮、在丙容器內(nèi)漂浮)利用物體的浮沉條件比較受到的浮力關(guān)系.

(1)左邊水產(chǎn)生的壓強(qiáng)Pgh=1000kg/m3×10N/kg×0.26m=2600Pa,右邊產(chǎn)生的壓強(qiáng)Pghgh=1000kg/m3×10N/kg×0.1m+ρg×0.2m;因?yàn)樽笥覊簭?qiáng)相等,2600Pa=1000kg/m3×10N/kg×0.1m+ρg×0.2m,所以ρ=

=800kg/m3

(2)雞蛋在甲容器內(nèi)下沉,受到的浮力F<G雞蛋;雞蛋在乙容器內(nèi)懸浮,受到的浮力F=G雞蛋;雞蛋在丙容器內(nèi)漂浮,受到的浮力F=G雞蛋;由此可見,雞蛋在甲容器內(nèi)受到的浮力最小,在乙、丙兩種液體中受到的浮力相同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2009722日上午,五百年一遇的罕見日全食在天空上演,我國(guó)長(zhǎng)江流域12個(gè)省區(qū)市能見日全食,發(fā)生日全食時(shí),太陽(yáng)、地球、月球應(yīng)處在同一直線上,地球應(yīng)在圖中所示的__(A/B)。觀測(cè)日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng),如果沒有專用的太陽(yáng)濾鏡,可采用如下的三種簡(jiǎn)便方法.方法一:準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下,在臉盆中觀察太陽(yáng)的像,如圖甲所示,這是利用了 _________成像原理;方法二:將手指展開,互相垂直疊放,如圖乙所示,對(duì)著陽(yáng)光,在白紙上觀察太陽(yáng)的像,這利用了_________成像原理;方法三:如圖丙所示,用啤酒瓶底觀看日食,啤酒瓶底可以________(“透過(guò)”或“吸收”)大部分色光,避免強(qiáng)光傷害眼睛.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)完全相同的容器,盛有體積相同的鹽水,把一個(gè)雞蛋分別放入兩容器中的情形如圖所示,雞蛋在甲、乙兩杯液體所受浮力分別為F甲浮F乙浮,兩杯液體對(duì)底部的壓力、壓強(qiáng)分別是F、FPP,下列說(shuō)法正確的( )

A. F甲浮F乙浮F=FPP B. F甲浮=F乙浮FFPP

C. F甲浮F乙浮FFPP D. F甲浮=F乙浮FFPP

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小夢(mèng)同學(xué)在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察兩個(gè)U形管中液面____________的變化來(lái)比較電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少。

(2)圖甲的裝置是用來(lái)研究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系,甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后,左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量_______(選填“大于”“等于”或“小于”)右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量。

(3)圖乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后,左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的_____(選填“大”或“小”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】李明用天然磁石仿制圖甲所示的勺狀的指南針﹣﹣司南.

1他用的材料是圖乙所示的天然磁石,該磁石的B端為___,D端為___.(填“N”或“S”

2)他用該磁石的D端磨成勺柄,打磨成勺狀指南針(即“司南”),再用細(xì)線將其懸掛,如圖丙所示,司南靜止時(shí),勺柄指向地球的______________;

3為增強(qiáng)司南的磁性,可用圖丁所示裝置,通過(guò)____(填字母序號(hào)),來(lái)增強(qiáng)電磁鐵對(duì)司南磁化的效果.

A.增加電源的電壓 B.減少線圈匝數(shù) C.改變電源的正負(fù)極

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳同學(xué)想探究“漂浮的木塊受到的浮力大小與木塊排開液體重力的關(guān)系”她思考:可把實(shí)驗(yàn)分解為2個(gè)內(nèi)容進(jìn)行,即先測(cè)量漂浮的木塊受到的浮力,再測(cè)量木塊排開液體重力。

1首先,如何用測(cè)力計(jì)測(cè)量漂浮的木塊受到的浮力呢?她作了如下的思考:

畫出漂浮木塊的受力示意圖。請(qǐng)你幫她在丙中畫出木塊的受力示意圖。

只要用測(cè)力計(jì)測(cè)量 的大小,根據(jù)二力平衡條件,即可知道F浮= ,

2其次,如何測(cè)量木塊排開液體重力呢?她做了如下的實(shí)驗(yàn):

甲所示,將水倒入溢水杯中直至有水從溢水口溢出為止;

待溢水口不再溢水后,在溢水管下放一小桶,如乙所示

丙所示,將木塊放進(jìn)溢水杯,讓溢出的水全部流入小桶中

實(shí)驗(yàn)后,小芳分析:只要用測(cè)力計(jì)測(cè)出2個(gè)物理量,即可求出G排的大小,這2個(gè)物理量分別是 , ,G排的表達(dá)式是

最后,小芳總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)思考:為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,在實(shí)驗(yàn)1的第個(gè)步驟中測(cè)量該力大小應(yīng)在木快 選填“沾水前”或“沾水后”測(cè)量。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】家庭電路中的保險(xiǎn)絲熔斷了,以下原因中不可能的是( )

A. 家庭中用電器的總功率過(guò)大

B. 電燈開關(guān)中的兩根導(dǎo)線相碰

C. 保險(xiǎn)絲的規(guī)格不合適,熔斷電流太小

D. 插頭中的兩根導(dǎo)線相碰

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花

1通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論

2小華同學(xué),用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:

3小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:

①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;

②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如右圖所示,

隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 .(填“大”或“小”).

由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的

4探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟:

A、提出猜想假設(shè)

B、得出結(jié)論

C、分析歸納

D、實(shí)驗(yàn)研究

E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是 .(填字母序號(hào)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓不變.閉合開關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)( )

A. 兩表的示數(shù)都減小 B. 電壓表的示數(shù)不變,電流表的示數(shù)減小

C. 兩表的示數(shù)都不變 D. 電壓表的示數(shù)減小,電流表的示數(shù)增大

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