19．一種“搖晃發(fā)電”的環(huán)保型手電筒，如圖所示．它的燈泡采用發(fā)光二極管（LED）節(jié)能，只要把手電筒沿其軸向來回?fù)u晃，線圈內(nèi)的強(qiáng)磁體來回運(yùn)動(dòng)就能給電池充電，電池使燈泡發(fā)光，光線經(jīng)過凸透鏡后形成平行光束．下列說法正確的是（　�。�
A．手電筒使用凸透鏡是為了發(fā)散光線
B．發(fā)光二極管（LED）的材料是超導(dǎo)體
C．線圈內(nèi)的強(qiáng)磁體來回運(yùn)動(dòng)是利用了電磁感應(yīng)原理發(fā)電的
D．“搖晃發(fā)電”的過程把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

分析 “搖晃發(fā)電”環(huán)保手電筒，只要將手電筒來回?fù)u晃，線圈運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能就會(huì)轉(zhuǎn)化為電能，供LED燈發(fā)光，LED是利用半導(dǎo)體材料制成的；
線圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象；
手電筒前端有一個(gè)凸透鏡，可以將燈泡射出的發(fā)散光線變?yōu)槠叫泄馍涑�，�?duì)光線起到了會(huì)聚作用．

解答 解：A、手電筒中的凸透鏡是為了將燈泡發(fā)出的發(fā)散光線會(huì)聚，變?yōu)槠叫泄饩�射出，所以A是錯(cuò)誤的；
B、發(fā)光二極管利用的是半導(dǎo)體材料，所以B是錯(cuò)誤的；
C、手電筒是利用線圈在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電流的原理---電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理來工作的，所以C是正確的；
D、“搖晃發(fā)電”時(shí)將線圈運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，供燈泡發(fā)光，所以D是錯(cuò)誤的．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是生活中的新型電器---“自生電”環(huán)保手電筒用到的物理知識(shí)，我們學(xué)習(xí)物理的目的就是利用所學(xué)的物理知識(shí)來改變我們的生活；
新型的電器涉及到的物理知識(shí)是中考考查的一種方式，需要引起注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．在如圖的四個(gè)電路中，兩盞電燈的連接方式屬于并聯(lián)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．教室內(nèi)空間的高度約為15m
B．人正常心跳一次的時(shí)間約為1min
C．一名中學(xué)生所受重力約為500N
D．你正在完成的物理測(cè)試答題卡對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為50Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．某品牌快速電熱水壺，銘牌如圖所示．小梅家在家用該電熱水壺來燒開水，她先關(guān)掉家里所有用電器，然后將電熱水壺裝滿水接入家庭電路中，測(cè)得壺中水從25℃上升到45℃所用的時(shí)間為100s，則這壺水吸收的熱量是1.26×105J，同時(shí)她還觀察到家中“220V 10（40）A 3000imp/（kW•h）”的電子電能表耗電指示燈閃爍了120次，則該電熱水壺在這100s中的實(shí)際功率為1440W．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板作為平面鏡，并將其豎直放置在水平桌面上．為了確定像的位置，需移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，直到它看上去好像點(diǎn)燃．
如圖所示為“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的情景，所用透鏡焦距為10cm，圖示燭焰的中心和凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上，圖示情景中移動(dòng)光屏，可得到一個(gè)清晰的縮小、倒立的實(shí)像．在放大鏡、照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是照相機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小黃設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量鹽水（自配）的密度實(shí)驗(yàn)方案．
（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶的重G0，在小桶中裝滿水，測(cè)出桶和水的總重G1，算出水的質(zhì)量m水=$\frac{{G}_{1}-{G}_{0}}{g}$；
（2）將小桶中的水倒出后，再裝滿待測(cè)鹽水，測(cè)出桶和鹽水的總重G2，算出鹽水的質(zhì)量m鹽水=$\frac{{G}_{2}-{G}_{0}}{g}$；
（3）∵V水=V鹽水，∴$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{m}_{鹽水}}{{ρ}_{鹽水}}$，ρ鹽水=$\frac{{G}_{2}-{G}_{0}}{{G}_{1}-{G}_{0}}•{ρ}_{水}$
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是否可行？并請(qǐng)說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于電磁波的敘述中，下列說法正確的是（　�。�
A．電臺(tái)發(fā)射的無線電波，波長越短，頻率越高
B．電磁波只可傳遞信息，不能傳遞能量
C．紅外線、紫外線、x射線都是光波，不屬于電磁波
D．不同波長的電磁波在真空中傳播速度相同，頻率也相同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中正確的是（　�。�
A．光在真空中不能傳播
B．聲音在真空中傳播最快
C．擴(kuò)散現(xiàn)象說明氣體分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D．用放大鏡觀察到郵票的圖案被放大是折射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下面列出測(cè)量牛奶密度三種操作方法及步驟，比較說明最合理的是哪種？（　�。�
方法一：先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0；用量筒量出適量的牛奶的體積為V1；將牛奶倒入燒杯中，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量為m．
方法二：先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0；用天平測(cè)出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量為m；用量筒量出燒杯中牛奶的體積為V1．
方法三：先用天平測(cè)出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量m；將燒杯內(nèi)的部分牛奶倒入量筒內(nèi)，測(cè)出部分牛奶的體積為V1；最后用天平測(cè)出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m0．
A．方法一
B．方法二
C．方法三
D．三種方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，測(cè)量結(jié)果不會(huì)造成差異

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