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14．小明所在的學校有30個班級，每個教室里有4只“220V 100W”的電風扇．小明發(fā)現(xiàn)在課間操時（30分鐘），部分教室里的電風扇仍然在工作，小明想通過計算知道，如果在課間操時，每個教室里的電風扇都關掉與都在工作相比較，一個月（按20天計算）整個學校能節(jié)約多少千瓦時的電能．

分析 先求出每個教室里的電風扇都工作時的總功率，根據(jù)W=Pt求出一個月每天工作30min消耗的電能，即為可節(jié)約的電能．

解答 解：教室內風扇的總功率：
P=100W×4×30=12000W=12kW，
由P=$\frac{W}{t}$可得，一個月每天工作t=30min=0.5h消耗的電能：
W=Pt=12kW×0.5h×20=120kW•h．
答：一個月整個學校能節(jié)約120千瓦時的電能．

點評 本題考查了電功的計算，要注意單位的換算，是一道基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．聯(lián)歡晚會上，想裝一些彩燈增加氣氛，每只小彩燈工作電壓不能大于6V，但只能用照明插座供電，則至少需要37只彩燈串聯(lián)起來才能使用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．請解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個特征？
（1）對不起，請您講話聲音高一點響度．
（2）李琳唱歌的聲音真好聽音色．
（3）電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳音調．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示電路，電壓表V的示數(shù)為6V，電流表A1的示數(shù)為0.4A，電流表A2的示數(shù)為0.1A．問：
（1）通過燈L1的電流為多少？
（2）通過燈L2的電流為多少？
（3）燈L1兩端的電壓為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明為了探究物體運動速度與運動時間、路程之間的關系，在課外實踐活動時，選用了兩輛不同規(guī)格的四輪驅動模型車A和B，在實驗室做了探究實驗．實驗中記錄數(shù)據(jù)如表所示．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中坐標系內分別畫出兩車的路程與時間關系圖象．
運動路程 S/m汽車A0.10.20.30.4
汽車B0.20.40.81.2
運動時間t/s汽車A1234
汽車B0.5123

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)圖中的折射光線作出相應的入射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖中物體的長度為2.35cm；小明的步行速度是1.2m/s，其物理意義是小明每秒通過的路程是1.2米．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示的電路中，以下說法錯誤的是（　�。�
A．若S1 S2和S3都閉合，則L1和L2并聯(lián)
B．若S1 S2和S3都閉合，則L1和L2串聯(lián)
C．若S1 斷開，S2和S3都閉合，則L1和L2串聯(lián)
D．若S2斷開，S1和S3都閉合，則L1和L2并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明同學在探究“影響壓力的作用效果的因素”時，利用小桌、砝碼、海綿、木板做了如下實驗．

（1）該實驗是通過海綿凹陷程度來顯示壓力的作用效果．
（2）比較甲、乙兩圖實驗現(xiàn)象可得出：受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（3）比較甲、丁兩圖實驗現(xiàn)象可得：壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（4）根據(jù)你已經學過的壓強知識分析，若圖丙中小桌對木板的壓強是p丙，圖丁中小桌對海綿的壓強是p丁，則p丙=p丁（填“＜”、“=”或“＞”）．
（5）比較圖丙和圖丁可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小，需要滿足的條件是：受力面的材料相同．

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